學生心理沙盤游戲的美麗，永遠展現在學生心理的健康之中，就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中。學生心理沙盤游戲的優勢，永遠在無語言表達中突出，像雄鷹的優勢，是突出在其搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中。學生心理沙盤游戲，專業應生于學生心理問題。
學生心理沙盤游戲的操作流程：
學生心理沙盤游戲治療的過程包括幾個步驟：首先對學生介紹學生心理沙盤游戲的沙和水的使用，介紹學生心理沙盤游戲各種模具的類別和擺放位置，讓學生感到安全、自由，讓他明白有充分的條件可以選擇任何模具來做任何形式的創造。然后治療師幫助學生以一種自發游戲的心態來創造學生心理沙盤游戲沙盤世界以及自由地表達內在的感受，這就是前面提到的“童心”的喚起。一旦學生能夠以這樣的童心來擺放沙盤，他就開始了借助學生心理沙盤游戲探索自我的歷程。
接下來，學生開始擺放學生心理沙盤游戲沙盤世界，此時所奉行的是“非言語的治療”原則，治療師盡可能保持一種守護性和陪伴性的觀察和記錄，并努力讓學生自己和學生心理沙盤游戲沙盤交流。在沙盤擺放結束后，治療師開始陪同學生對沙盤世界進行探索，努力對沙盤世界進行深入的體驗和經歷，在適當的地方給予共情，以及在必要的情況下給出建議性、隱喻性或提問性的詮釋。在這些過程完成之后對學生心理沙盤游戲沙盤世界拍照記錄，這樣做的目的是為整個學生心理沙盤游戲治療療程留下記錄，也是對心路歷程的一種紀念。
心理沙盤游戲除了專業適用于學生的學生心理沙盤游戲，還有適用于企業的高層人員心理沙盤游戲，適合監獄的專業心理沙盤游戲等等，不同的人群、不同的單位，智心心理均有專業配置的心理沙盤游戲。并且均通過ISO9001質量檢測認證，專業配置認證等等。 |
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