九月新高三調研考試英語試卷與高考試卷方向一致，突出語篇，強調應用，注重交際，考查內容覆蓋了大綱所要求的考生應掌握的基礎知識。在考查各項英語基礎知識的同時，側重考查學生綜合運用語言的能力。下面是尖鋒教育老師關于九月新高三調研考試英語的試卷分析：
*一部分：聽力聽力部分錄音材料的長度，話題及試題設計等均符合考試說明的要求，試題從以下幾個方面考查了考生的聽力水平：1.理解主旨要義；2.獲取事實性的具體信息；3.對說話的背景能做出簡單判斷；4.理解說話者的意圖，觀點或態度。與高考試卷相比，各段語音材料的閱讀速度稍快一點；另外設題的各個選項都可以在聽力材料中找到痕跡，這就要求考生在聽的過程中，要理解材料，明確題目的要求，并篩選信息。
第二部分：詞匯知識運用
1.多項選擇；詞匯考查涉及高頻考綱詞匯，各類詞分布合理，與2014年高考命題分布一致，在平時的學習中，學生既要關注學過的內容，如23題改編自教材，也要能合理發散，如28題考查舊詞新意。
2.完形填空
完形填空是一篇夾敘夾議的短文，談論了一位媽媽對自己“自閉”孩子的特殊教育，”InsteadoffocusingonJacob’slimitations,Kristinedevelopedhisinterests”,最終將孩子培養成“天才”的故事，對我們今天的教育者有很大的啟示。短文難度與高考持平，20各小題中半數以上學生在閱讀后，聯系上下文，可以不太費力地做出正確選擇，但也有31,33,34等題目需要上下文理解后做進一步準確的判斷；36題需要理解把握文章缺失意思的同時，也要知道四個短語的意思�？傊�，對該段短文的理解程度和對試題的完成情況，能充分反映出考生綜合運用英語的能力。
第三部分：閱讀理解
A篇講述“租雞籠”生意的開始及意義；B篇是一篇露營度假廣告；C篇講述富人相比較而言缺少同情心并分析其原因；D篇講述了Nokia的衰落及其影響；E篇講述取冰川淡水的意義，困難及可行性。五篇文章取材廣泛，貼近生活實際，觸摸到了學生的知識面及求知欲。設題主要考查了學生理解并把握準確信息的細節題，但也有57,65題考查猜詞義的能力，58,60,66考查主旨大意，以及59，63,69，70的推理判斷題，更能考查學生的綜合閱讀理解能力以及推理判斷能力。五篇文章和設題都比較平和，雖然理解和做題都需要思考判斷，但學生不會感覺“被坑”，所以難易適中，與高考難度一致。
第四部分：書面表達
1.完成句子
完成句子多個知識點糅合，語法結構考查全面，每個結構考查清楚明了，而且詞匯和句子涉及的內容具有時代感，既有社會關注的熱點：霧霾天氣，馬航失聯，巴西世界杯，食品安全；也有學生喜歡貝克漢姆，鄧紫棋等明星的消息。這些句子來源于生活實際，對學生詞匯和語法方面的學習也是一個好的引導。 |
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