很多教育機構的老師也總喜歡給孩子一個框框讓他們在里面作畫,這樣孩子的個性就完全失去了。在這樣的環境中孩子無所適從,長此以往,孩子會在行為上表現得蠻橫無理或優柔寡斷。對孩子約束過多,容易禁錮孩子的智力發展,產生壓抑和自卑感,其探索性、創造性以及良好的個性都會被束縛(南京家教)
海豚老師認為,對于沒有任何奧數基礎的五年級學生來說,如果一上來就讓孩子來看五年級奧數的相關書籍,不但起不到明顯學習效果,反而會使學生產生對奧數的厭倦心理。所以,孩子入手學習奧數,應該先從奧數的基礎理論知識入手。
然而,高年級入手學習奧數畢竟不同于低年級的孩子學習奧數,這首先是因為高年級學生相對于低年級學生有了更高的知識底蘊,而其接受能力、認識能力和領悟能力都要比低年級的學生高,所以,高年級的學生學習奧數,雖然也要從基礎知識入手,然而其對于同一類例題的分析卻應該要比低年級學生的分析深入,而且透徹得多。(南京一對一輔導)
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