早在1921年,哈羅德。帕爾默博士就指出,理解一種語言是如何運作的與學會如何使用這種語言之間存在著重大的差別。學習一門語言,不僅僅是掌握一套規則,積累大量詞匯,而是要將其運用出去。
正如我們兒時學語言的順序一樣,我們先學會了聽,然后去咿呀學語,再之后父母會教我們拼音,給我們一本書去讀,一直到我們七歲了才被送到學校去學那些枯燥的語法。而那時我們早已經知道了怎么去用漢語去表達我們所想表達的一切!英語學習的順序也應遵循著先聽后說、先說后讀、先讀后寫的順序。
而如今、社會上的英語培訓教育機構如雨后春筍一樣,層出不窮。更多的老師喜歡用嘩眾取寵的方式,在兩個小時的教學時間里,教給學生們學很多很多“派生”的單詞、很嚴謹的語法體系、很長很難的例句。整個課程結束,人們覺得學會了很多,但依然說不出、寫不出、用不出!學的東西呢?都停留在了筆記之上,而不是自己的嘴上、手上、腦子里。
而我校的新概念的課程設置就非常好的解決了這一問題。我校以口語為基礎、以理解為前提、以說出為目的,去教授新概念課程。讓大家在學習中不斷的去說、去張嘴、去思考、去理解、去回答。在一堂課后,你可能覺得你沒有寫下十幾頁或者幾十頁的筆記,但奇怪的是,你真的會說了,你真的能把學到的東西用出去!這才是新概念英語的魔力!這才是真正的新概念英語教程!
新概念英語,作為英語學習經久不衰的輔助教材,不應被花哨的技巧所埋沒!應該體現它本身所具有的價值!
學好新概念,就是學好英語!!能用出去、說出來的英語,才是好英語!!!
編輯者 見聞 |
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