實驗是系統學習理科知識的重要方法。有些理科知識只有通過專門設計的實驗才能使學生真正掌握。為了講清原子彈和氫彈的原理，我們不可能去造許多“武器”演示給學生看，只有在實驗室內設計一些間接的實驗演示給學生，使學生真正掌握其原理。為了使學生理解分子的不規則運動規律，在我們的初中和高中教材中都設計了一系列的實驗，通過這些實驗，使學生理解了微觀領域內分子的本來面貌。
但是，目前中國中小學理科實驗現狀堪憂，我國的實驗教學活動中存在著種種不足，用一句話可概括為：“老師課上講實驗，學生課下背實驗。”為了打破傳統實驗模式，“十二五”國家重點電子音像出版物——《仿真實驗》這是個非常直觀的系統，它可以給學生建立起一個非常直觀、準確的視覺印象，在這個智天下虛擬實驗室里可以讓學生任意選擇自己喜歡、感興趣的內容進行練習，包含了大大小小幾百個實驗，將初高中所有實驗一網打盡。
學生有了《仿真實驗》就不在受實驗儀器、場所的限制，隨時都可以練習實驗，也不用擔心實驗的危險性。現在好多老師都是安排學生分組實驗練習，這樣的一個問題就是有的學生偷懶，不好好練習。《仿真實驗》打破了傳統教學模式，實驗過程由學生自己動手完成，體驗實驗的樂趣。《仿真實驗》作為新型的學習軟件，一定可以成為老師的好“助手”學生的好“朋友”。
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