作為一名高中老師，王老師已經在講臺上傳授物理知識23年了。經過多年教學經驗的積累，王老師總結了兩條重視實驗教學的現實意義：
一、有利于培養學習興趣和良好的學習習慣。學習*好的方法和目的是在于調動學生學習的積極性，高度發揮學生的主觀能動性。學生對理科的理論學習缺乏興趣，實踐教學過程則能充分調動學生的積極性、參與意識和表現意識，實驗是檢驗理論的*好方法實驗教學使學生更形象生動地掌握了原來枯燥無味的理論知識，又鍛煉了學生的動手能力和創造能力，從而*大限度激發了學生的學習興趣。因此重視和加強實驗教學，是激發學生學習興趣的關鍵。
二、有利于培養務實的科學態度并促進智能的發展，調動每一個學生的積極參與性，培養學生的觀察能力、思維能力、分析能力、解決問題的能力和實驗設計操作的能力。在實際的操作中解決了理論中似懂非懂的問題，使學生在具體的實踐過程中掌握了重要的專業知識和專業技能。
為了學生更好的學好物理知識，王老師向讀者們推薦了一款學習軟件《仿真實驗》，王老師講到自從用了這個產品之后，自己備課不僅省事了學生們的學習成績也得到了提高，王老師給我們總結了《仿真實驗》的幾大優勢供讀者們參考：
1、節省資源，避免危險
2、自由學習，互動參與
3、操作便捷，形象生動
4、動手動腦，過目不忘
*后，王老師還講到《仿真實驗》的配套練習題，也是該產品的一大亮點，全面覆蓋了近幾年的高考實驗試題。讓學生切實感受考題難點、思路以及技巧。 |
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