在職人員就讀MBA學員,一方面想在本單位有更多的晉升機會,另一方面也想在畢業(yè)后轉行。部分學員在就讀MBA之前對原來工作的行業(yè)不太滿意,MBA教育成了轉換行業(yè)的*佳跳板。
成長過程被貼了無數(shù)標簽的80后,如今成為了商學院MBA報名者的主流人群,據(jù)了解,MBA全國聯(lián)考網(wǎng)上報名也呈現(xiàn)出80后主力軍的特點。隨著80后人群陸續(xù)走上工作崗位并成長為骨干乃至管理層,MBA的學員也全面進入80后時代,近年來商學院錄取的MBA年輕化趨勢明顯。
就業(yè)壓力使越來越多的80后走進MBA課堂
競爭壓力助力年輕化
“就業(yè)壓力是一大原因”,國際化視野、商業(yè)網(wǎng)絡的拓展對學員的提升作用能加大就業(yè)的砝碼。隨著高校畢業(yè)生數(shù)量的逐年增加,人才出現(xiàn)供大于求的局面,就業(yè)難使繼續(xù)深造成為熱門。而MBA對管理能力的提升以及畢業(yè)后待遇相對較高的現(xiàn)實迎合了人才的需求,使得不少本科生在剛滿3年工作經(jīng)驗的情況下,加入了報考行列。企業(yè)管理人才的年輕化是促使MBA學員年輕化的另一原因。在職者和想要晉升更高職位的年輕人把讀MBA作為通向成功的理想途徑,自然帶動了MBA報名者整體年齡的下降。
投入早能否收益長
有人說,假如把MBA教育作為一項投資,那么越早投入,收益期越長。就此,業(yè)內人士認為,MBA教育對職業(yè)發(fā)展是一項重要的投資,但并非早讀為上,僅為一紙文憑盲目就讀已遠不能在激烈的競爭中勝出。申請人切記在工作實踐中認清自己的核心競爭力所在,此乃立足之本;與此同時,通過對目標職業(yè)所需的技能和知識、工作特點、挑戰(zhàn)的了解,找出兩者的差距,此時才是考慮MBA教育的恰當時機,因為差距的填補正是MBA教育的價值所在。
MBA是一門實踐性極強的學位教育,目前國外對MBA的入學標準一般都有嚴格的規(guī)定,報考MBA的人員必須具有3年以上的管理經(jīng)驗。但這只是*低的門檻,在中國內地,雖然MBA考生普遍具有3年以上工作經(jīng)驗,但很多人卻并未從事過管理工作。由于很多MBA學生實際管理經(jīng)驗的缺乏,導致MBA教育步入傳統(tǒng)應試教育的誤區(qū)。據(jù)統(tǒng)計,我國MBA畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的很少,僅占總數(shù)的7%,這與國外有著很大差距。面對MBA教育的年輕化趨勢,教育者需要在MBA的個人素質和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力方面下工夫培訓。
80后找準職業(yè)定位
“*擔心的還是80后年輕人的職業(yè)規(guī)劃”,一位業(yè)內人士說。80后如何使自己的MBA教育有的放矢是成就人才的關鍵。一些職場新人或應屆畢業(yè)生過于追捧市場熱門行業(yè),或以“薪水”為*一準繩,但實際上對這些行業(yè)認識頗少,即使有機會涉足,也會發(fā)現(xiàn)并非自己所求。在競爭如此激烈的就業(yè)市場,這種盲目所帶來的錯誤或彎路會導致優(yōu)勢的喪失和時間的消耗。
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