假如你是一名政府工作人員，與人進(jìn)行交流溝通時(shí)，為了為本部門樹立良好的形象，我們一定要說普通話。假如你是一名教育工作者，你也應(yīng)該能說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，這樣才能保證我們的教學(xué)正常的、順利的進(jìn)行。怎樣才能學(xué)好普通話呢？其實(shí)并不難， 下幾點(diǎn)要求來做就一定能講一口流利的普通話。克服心理障礙：普通話并不難學(xué)，難的是對心理狀態(tài)的調(diào)整和改善。許多同學(xué)在學(xué)習(xí)普通話時(shí)害怕自己因生 硬別扭的發(fā)音出丑，或是畏懼長時(shí)間訓(xùn)練的困難，這些心理障礙常常使學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢。武漢子云說教育機(jī)構(gòu)，針對這種情況，我們需要及時(shí)調(diào)節(jié)我們的心理狀態(tài)，放下心理包袱，大膽地開口講。任何學(xué)習(xí)都是一個(gè)從拙笨到熟練的過程，學(xué)習(xí)普通話也不例外，要盡早達(dá)到熟練程度，只有下苦功夫克 服困難，戰(zhàn)勝畏懼心理，才能成為學(xué)習(xí)中的勝利者。反之，如果在學(xué)習(xí)中過分顧及面子，不敢坦然面對自己的發(fā)音缺陷，更不能以頑強(qiáng)的意志和艱苦的努力去克服，改善它，一味的退 避畏縮，其結(jié)果不僅使自己付出了時(shí)間和精力卻收效甚微，而且容易造成心理上的陰影，加重今后學(xué)習(xí)和生活的負(fù)擔(dān)。層次教育機(jī)構(gòu)的專業(yè)老師會幫您克服心理障礙。
創(chuàng)造良好的語言環(huán)境：任何語言都離不開具體的語言環(huán)境。它直接影響和制約著語言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)普通話 的過程中，我們一定要克服本地方言環(huán)境的負(fù)面影響，盡可能為自己創(chuàng)造一個(gè)有利的普通話 環(huán)境。
要做好這一點(diǎn)的關(guān)鍵在于主觀認(rèn)識的加強(qiáng)。如果我們有了學(xué)好普通話的迫切要求，自然就容 易對普通話產(chǎn)生特別的興趣和高度的自覺性，自覺尋找各種可以接觸普通話的機(jī)會，對普通 話學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望還可以促使自己自覺地運(yùn)用普通話進(jìn)行閱讀和思維，這樣做會有力的促進(jìn) 普通話口語表達(dá)。
注意自己的學(xué)習(xí)方法： 我們學(xué)習(xí)普通話的目的是能聽，能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。 這就要求我們改變多年對方言的聽說習(xí)慣，建立一種全新的聽說能力，這并非一朝一夕的易 事。一方面我們要花大力氣，下苦功夫，老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)；另一方面也應(yīng)該地采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。子云說教育機(jī)構(gòu)老師教你正確的學(xué)習(xí)方法，讓你能在短時(shí)間里掌握正確的學(xué)習(xí)技巧。
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