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咨詢老師 :趙老師
歷經(jīng)60年的建設(shè),四川幼師學(xué)校已發(fā)展成為以教師教育為鮮明特色,多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)研究型師范大學(xué),是國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)的博士授權(quán)單位。現(xiàn)有2個國家*基地(教育部人文社會科學(xué)重點研究基地四川師范大學(xué)巴蜀文化研究中心和國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地)、2個博士學(xué)位授權(quán)點(中國古代文學(xué)、基礎(chǔ)數(shù)學(xué))、5個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、64個碩士學(xué)位授權(quán)點、60個本科專業(yè)。這些授權(quán)點和專業(yè)中有3個省級重點學(xué)科重點建設(shè)項目、11個省重點學(xué)科、6個省級研究機(jī)構(gòu)和重點實驗室、16個省級本科人才培養(yǎng)基地、4個省級品牌專業(yè)、27門省級精品課程、17門省級重點建設(shè)課程。
幼師專業(yè)化分析
成都幼師前景分析:早期教育是21世紀(jì)幼兒教育的大趨勢。據(jù)*新的《中國人口統(tǒng)計年鑒》顯示,中國0~3歲的嬰幼兒共計7000萬人。2004年全國在園幼兒達(dá)到2089.4萬人,同比增長了4.5%;幼兒園比2003年增加了4638所,增長率為4%。成都幼兒師范事業(yè)具有廣闊的市場潛力,與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增,幼兒師范畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管近年來各地一些院校增設(shè)了學(xué)前教育專業(yè),但仍不能滿足整個社會的需求。如貴州省2004年缺口近萬人,江蘇省在各級學(xué)校師資短缺現(xiàn)象中幼兒教師短缺尤為突出。這為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個*好的就業(yè)市場和人生舞臺。
職業(yè)設(shè)計,實現(xiàn)職場持續(xù)發(fā)展
學(xué)院建立了完善的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)體系、就業(yè)推薦體系及就業(yè)服務(wù)體系,精心幫助你設(shè)計未來的職業(yè)生涯,幫助你實現(xiàn)投身職場后的可持續(xù)發(fā)展。此外,學(xué)院注重培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力,支持和鼓勵你畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè),為你營造更大的發(fā)展空間。 |
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