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理化生實驗考評教室|初中理化生實驗操作考試系統(tǒng)

理化生實驗考評教室|初中理化生實驗操作考試系統(tǒng)//理化生實驗考評教室|初中理化生實驗操作考試系統(tǒng)

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公　司：湖南創(chuàng)智慧教育有限公司

發(fā)布時間：2021年08月13日

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詳細(xì)說明

理化生實驗考評教室|初中理化生實驗操作考試系統(tǒng)是應(yīng)用于初中理化生實驗操作考核及日常教學(xué)，解決傳統(tǒng)實驗考核教學(xué)難點，推進(jìn)信息化素質(zhì)教育。

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亮點：AI智能賦分系統(tǒng) — 機器打分-客觀公正|課堂實時反饋-高效教學(xué)

運用當(dāng)今前沿先進(jìn)理念和深度學(xué)習(xí)算法構(gòu)建的智能化運算平臺，在不改變實驗室儀器和操作習(xí)慣的前提下，開展AI實驗教學(xué)和考試。一方面應(yīng)用于考試系統(tǒng)，代替老師對學(xué)生實驗操作過程進(jìn)行評分，相對傳統(tǒng)老師對學(xué)生錄像實驗過程評分，提升考試評分效率，節(jié)省人力，同時保證公平性。另一方面應(yīng)用于日常教學(xué)，課堂練習(xí)實時反饋，操作錯誤及時糾正，大大提高教學(xué)效率，減輕老師負(fù)擔(dān)。

優(yōu)勢：系統(tǒng)極具前瞻性

*層面，系統(tǒng)支持平滑升級演進(jìn)（*層面意思是即便現(xiàn)在選了非AI的一套考評系統(tǒng)，后期也可進(jìn)行平滑升級至具有AI功能；）

第二層面，助力教改，支持教學(xué)納入綜合考評（第二層面是指系統(tǒng)會隨著科技的發(fā)展不斷的更新迭代，不斷的更好輔助老師進(jìn)行教考）

第三層面，人工智能三步走，人工-AI輔助評分-AI賦分。

系統(tǒng)秉持【考教結(jié)合】理念，以考促教促學(xué)，聚焦于人工智能、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)+等高新技術(shù)。

互聯(lián)網(wǎng)+模式：應(yīng)用于中小學(xué)實驗教學(xué)中，推進(jìn)理化生實驗操作的考評、教學(xué)、教研信息化。

人工智能：科技助力教育，人臉高效識別考生身份，視頻人臉打碼確保公平公正，機器賦分排除主觀性。

大數(shù)據(jù)：專業(yè)的大數(shù)據(jù)引擎，自動生成多維度報告，指導(dǎo)教學(xué)教研。

素質(zhì)教育：素質(zhì)教育的核心在于課堂教學(xué)，科學(xué)素養(yǎng)的本質(zhì)在于科學(xué)思維，系統(tǒng)立足于課堂教學(xué)形成過程性素質(zhì)評價。

初中理化生實驗操作考試系統(tǒng)：

初中理化生實驗操作考試系統(tǒng)解決考核存在人為主觀差異性、考試過程不可回溯、師資不足及數(shù)據(jù)難以整理等難題，同時促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的動手能力，充分發(fā)揮實驗教學(xué)在素質(zhì)教育中的重要作用。

公平公正性：智能化裝備全過程記錄考生實驗操作，讓考后追溯成為可能。多閱仲裁機制，保證考試閱卷公平公正性。未來智能賦分，依托機器打分排除主觀性。

信息化管理：通過考務(wù)系統(tǒng)可對整場考試流程進(jìn)行信息化管理，從準(zhǔn)備考試試題到創(chuàng)建考點、安排考場、分配場次、座位抽簽都可直接通過系統(tǒng)信息化管理。

大數(shù)據(jù)分析：專業(yè)的大數(shù)據(jù)引擎，自動生成科學(xué)分析報告，指導(dǎo)教學(xué)、教研及課程改革。

實驗操作日常教學(xué)系統(tǒng)：

日常教學(xué)系統(tǒng)為更好地提升教師實驗技能，均衡優(yōu)質(zhì)教育資源，同時著力提升學(xué)生的觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)造性思維能力

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