隨著時代的發展和技術的進步，以及政策推動的原因，從前幾年開始國內各種學校都在進行校園數字化的建設和改造。經過多年的探索和發展，從數字化教學、管理到智慧安全校園，對整個校園的管理和教育的科技化提升都有了長足的進步，然而還是有很多人對數字化校園或者說是智慧校園整體的建設方案，以及具體要怎么分步驟建設還是不太清楚，這就導致了校園建設的管理混亂以及各種平臺之間的數據沒有實現互通，形成了孤島現象。
那么，我們來看一下正常情況下校園數字化系統具體該做那部分的建設。其實*簡單的智慧校園建設方案中，應該包括數字化總管理基礎平臺、一卡通系統、機房管理系統、智慧圖書館系統、電子班牌、信息發布系統、門禁和考勤系統、校園安全系統等，而不是單單的某一個系統做了就叫數字化校園了。具體應用場景上，應該是下面這樣的：
假設是一個中學校園，學校有專門的招生系統，從學生的報名、審核、繳費、報道、錄取等有一整套標準化流程，還包括學生集中報道當日的流程，進入校園需要通過大門門禁系統的驗證，采用刷卡或者人臉識別的方式進入校園，進入學校大門的那一刻就已經進行了無感的考勤并在校園系統里生產了相應的考勤記錄，校園門禁和考勤系統是可以對學校內活動的相關人員進行識別記錄、考勤、并形成活動軌跡等，無權限人員禁止通行，還包括訪客系統和訪客機；進入校園后的食堂、超市小賣部、醫療等場所的消費，均通過校園一卡通提供的IC卡或者人臉識別進行消費結算，并在系統里形成結算報表和消費記錄；學生和教職工進入宿舍和辦公場所，需要進行門禁驗證并形成相關記錄；校園水控和電控系統，可以根據學校需要控制水電的使用，包括用量、計費和充值，以及用電的安全管理，包括大功率電器的使用控制，以達到節約用水用電和安全的目的；
電子班牌系統、教務管理、學生管理等系統搭配，可以實現學生和老師的教學、教室、課程的規劃和管理，可以通過選課系統實現行政班和新高考走班排課，一鍵智能排課選課，形成單獨的課表和教學計劃；在微機房，可以通過機房管理系統進行整個機房電腦的管理，上下機、上網行為管理、數字化教學、電子教室等系統；在圖書館，閱讀者可以通過校園卡或者刷臉進行圖書的自助借閱、查詢、歸還等操作，圖書管理員可以通過管理系統以及硬件配合進行整館的管理，包括圖書的編目、上架、盤點、庫存、統計、借還等等操作，配合自助借還書機、移動盤點車等可以實現快速簡單的工作。
總的來說，智慧校園建設方案并不是一套系統，而是多個數字化系統相互配合形成一套復雜的統一的管理平臺，校園數字化也不是一朝一夕就能完成的，也需要各方面的配合和協作才能完成，科迅集團擁有完備的智慧 |
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