VR被列入“十三五”規劃,獲得巨大的政策資源推動
2016年3月17日，虛擬現實產業發展被寫入“十三五”規劃綱要； • 支持各級各類學校建設智慧校園，綜合利用 互聯網、大數據、人工智能和虛擬現 實技術 探索未來教育教學新模式 • 教育部高等教育司：《關于開展VR實驗教學中心建設工作的通知》《VR實驗項目》2018年5月，工業和信息化部《關于加快推進虛擬現實產業發展 的指導意見》
將遠程異地的師生鏈接到同教室空間內，共享3D全息課件資源，進行直觀的互動、討論學習；5G云VR有效解決了線下教學場地成本高、依賴少數優秀教師等教學資源不均衡問題，擺脫黑板教學依賴，5G未來教室互動式中央全息3D教學，讓知識表達效果更棒！
傳統的K12教學過程中，學生對課堂上各學科中大量抽象的、難懂的概念、公式、知識點等，基本上都是重復記憶的方式，很多學生因此無法快速消化，從而導致學習興趣低、學習效果差。VR智慧教育通過“體驗式學習”模式和直觀的三維可視化的知識展現方式激發學習興趣、增強知識點的理解能力。
配合中小學教材知識點、將難點、抽象的知識點通過VR 3D多媒體的方式進行深入淺出的呈現講解，從而降低學習難度，提升學習，*終為老師減壓、為學生減負。
創客空間根據學校需求，在物理分布上將空間劃分為教學設計區、創造加工模塊、VR科普及創新力探索區、材料倉儲區以及選配置的自由分享區、人工智能實踐區、成果展示區6大板塊，真正培訓學生的“動手造物、實踐創新”的能力。
VR虛擬現實，是對客觀世界的易用、易知化改造。以沉浸、交互性、想象為特征，融合三維顯示技術、三維建模技 術、傳感測量技術和人機交互等多種前沿技術，創造的一個三維交互場景。 • 虛擬現實在教育領域應用廣泛，VR與教育，天生契合。
VR超感學習角創新性地將互動、虛擬現實、融媒體技術 相結合，為用戶帶來沉浸式學習體驗。具有功能多樣性，應 用方式靈活等特點，可自由擺放于展廳、大堂等任意位置；
互動體驗：
VR+互動教學，寓教于樂 增強學生學習興趣
創造性思維：
開放性策略，培養學生從多 角度、多側面、多層次思考
表達能力：
主動將成果分享給他人，表 達創造思維想法
沉浸式學習：
打破時間空間局限，帶來身 臨其境的學習體驗
場景化學習：
結合知識點，創造學習情景， 置身其中，印象深刻
呈現方式多樣化：
采用語音、文字、場景模擬， 等多維度打造多樣化學習體驗
具象化呈現：
將抽象，宏觀，微觀等知識 點呈現到眼前，易于理解
可視化呈現：
教學知識點通過畫面，講述， 文字等多元化呈現 |
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