麻涌兒童專注力不佳，正念之家快速提高孩子專注力！
正念之家總部及南城分部位于東莞市CBD中心區(qū)-----南城區(qū)，鎮(zhèn)區(qū)分部及蝸牛山莊也在籌備推進中。
南城分部專業(yè)訓(xùn)練場地面積950平米。100平米的感統(tǒng)室，近80平米的音樂教室（多功能廳）、超30平米的各領(lǐng)域小組課教室多間、一對一個別訓(xùn)練室多間。
為了讓自閉癥、發(fā)育遲緩、智損、注意缺陷等特殊需要群體能隨時隨地0距離地接觸大自然，體檢種植的過程及樂趣，更多機會地融入生活，促進社交能力提升，正念之家開辟了超1000平米的戶外種植園，供中心的學(xué)員們定期開展戶外種植課程。同時，正念之家種植園也對中心外部的特殊學(xué)員不定期免費開放，以更多地承擔(dān)社會責(zé)任。
小華：該學(xué)員入訓(xùn)前與他人的交往多以故意行為等不恰當(dāng)?shù)姆绞竭M行，動作模仿意識較弱，整體肢體協(xié)調(diào)能力欠佳，持續(xù)關(guān)注老師時間較短，課堂規(guī)則意識較差，對于按節(jié)奏演奏樂器、進行變換的音樂活動需要肢體輔助完成。經(jīng)過一個月的課程后學(xué)員在引導(dǎo)下能與他人用正確的方式互動，動作模仿的協(xié)調(diào)性有所提升，能持續(xù)關(guān)注老師1分鐘并完成簡單的動作模仿，對于音樂節(jié)奏的變換理解有所提升，在語言提示下能根據(jù)音樂節(jié)奏演奏簡單樂器（搖鈴、鈴鼓、沙錘等），在語言提示下能完成1組的音樂變換游戲。語言表達能力與語言理解能力較弱，物品概念及較弱，對簡單指令的理解不穩(wěn)定，較少主動運用禮貌用語，口語不清晰，較難與他人進行有效對話，有較多不符合情景的語言，對文字的理解掌握欠佳，不能閱讀理解簡單繪本。經(jīng)過一個月的課程后，語言表達能力與語言理解能力有所提升，能初步運用三詞句子表達自身需求，如我要吃哈密瓜，我想喝酸奶等，能在少量語言提示下表達及運用常見名詞，如食物、餐具、日常用品等，能較穩(wěn)定表達及準(zhǔn)確運用常見動詞，如上課、吃飯、睡覺等。
該學(xué)員入訓(xùn)前雙手配合能力、手眼協(xié)調(diào)能力及手指手腕的靈活性較弱，對精細度要求較高的作業(yè)活動還不能獨立完成，日常獨立生活能力較弱，語言表達能力與語言理解能力較弱，簡單表達表達自身需求及所見所聞方面較弱，表達與準(zhǔn)確運用常見名詞、動詞方面不穩(wěn)定，輪候意識薄弱，日常指令及環(huán)境性指令的理解不穩(wěn)定，物品概念、數(shù)學(xué)概念及時間概念掌握欠佳。經(jīng)過一個月的課程后學(xué)員的指令理解能力有所提升，指令配合以及指令執(zhí)行能力明顯提升，基本能遵守課堂規(guī)則，能耐心等候，在穿衣技巧、進食技巧方面有所提升，能以適中的速度進食，能自己處理拉鏈、大紐扣、套頭衫等衣物并在語言提示下進行整理。
服務(wù)范圍：為電子產(chǎn)品過量、專注力不佳、社交障礙、智力受損、言語障礙、發(fā)育落后（遲緩）、嬌生慣養(yǎng)導(dǎo)致的各種行為問題的兒童少年及家庭（家長）提供專業(yè)的 |
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