眼下許多人會說，什么年代了練武有何用，這時我不禁要問習武與這年代有關嗎？練武難道一定要在那動蕩的年代，這些其實都是現(xiàn)在人給自己找的說辭，舉個簡單的例子，大家都知道不去闖紅燈，可是真正時刻都做到了嗎？說的時候頭頭是道，而一旦付諸行動的時候，都說其他都是這樣的，這其實是社會存在的根本問題，話又說回來，如果沒有某個人，社會還存在，眾多借口就掩飾自己那份無知與個性的貪婪。做人首先要立身，立身的關鍵是善學，習武也是后天的勤學苦練。在看別人可以做到一拳一腳很有力道的時候，不是你做不到，是你根本沒有去嘗試。習武就是在練的過程中，感受生命是在不斷的堅持，不是做不到，而是沒有去做或者沒有一直堅持做下去。
在奧林匹克的故鄉(xiāng)希臘，體育被用來培養(yǎng)勇氣和意志等品德。武術也是體育，在古代文人都佩劍，一是裝飾，二來還可以舞劍，在古代的軍中舞劍也是娛樂的范疇，希臘的體育精神其實在我個人看來就是我們武術的精神，它有強烈的個人競爭性，并不強調(diào)團隊的配合。有著更多的個人表現(xiàn)形式，這個也是如今的武術發(fā)展需要引以為戒的地方，如今的社會需要團隊配合，通過武術的訓練，讓某個個人有足夠的信心去體現(xiàn)自我。古希臘的士兵在訓練的時候要身穿五十斤以上的鎧甲，在對殺中，要是沒有足夠的體力根本無法支撐下去，而這些都需要通過長期的訓練的。在這樣的過程中就培養(yǎng)了士兵的不屈精神，奧林匹克永遠是培養(yǎng)良好的公民。可是我們不難看出現(xiàn)在的奧林匹克運動在中國已嚴重變味，我們中國人太在乎那獎牌的數(shù)量，而不再乎奧林匹克精神，正如現(xiàn)在許多武校里面，只會教孩子們打架不傳授做人的道理一樣。我們能不能反思一下，習武出來可以打架還有沒有學到什么？這個問題其實是對所有從事武術事業(yè)的教練師傅們說的。是做教練做師傅的人要孩子怎么習武怎么做人做事，就像現(xiàn)在的學校一樣，老師動不動就要求學時過節(jié)送禮，不送禮的就另眼相看。這樣能夠把教育做好嗎？這些就是看為師者有沒有私心了，如果我們能夠做到嚴格遵守社會公德，遵守師德教育，讓每一個想學好練好的孩子有所收獲，在他成長起來后一定會有興趣繼續(xù)堅持下去的心愿。沒有教不好的學生，只有不盡職的師傅！
社會沒有問題，是人的問題，武術沒有問題，亦是人的問題。武術精神的流失會讓這個社會失去許多正面的東西，這就是為什么現(xiàn)在社會上人們都在比壞，而不是去弘揚正氣。在習武的過程中會體會到正做事，正思維，正精進。做人與習武的最終趨向是自我的表現(xiàn)，將自己的能量發(fā)揮出來，大家都會去唱去說，為什么不去做，需要學習的就是李小龍的截拳道精神，他的拳腳功夫很厲害，但是他最厲害的地方就是他將中國武術文化推廣至深。我們許多人只記得他的 |
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