在策劃行業(yè)，無論是剛?cè)胄?-2年的小白還是工作多年的老兵，大家都是憑借沉淀下來的經(jīng)驗(yàn)在為客戶提供服務(wù)，缺乏一套屬于自己的策劃知識體系，一方面是因?yàn)楣驹谂嘤?xùn)方面沒有進(jìn)行落地支撐，另外一方面是因?yàn)榇蠹移綍r(shí)被項(xiàng)目纏身，騰不出時(shí)間來進(jìn)行自我思考和梳理。
為此，策劃學(xué)院的策劃師人才培訓(xùn)學(xué)習(xí)分為兩個(gè)階段：教材先導(dǎo)學(xué)習(xí)+實(shí)戰(zhàn)面授學(xué)習(xí)，幫助策劃人穩(wěn)扎穩(wěn)打快速成長，走向職場進(jìn)階之路。
參加策劃學(xué)院的課程為什么培訓(xùn)前要進(jìn)行教材先導(dǎo)學(xué)習(xí)?
0-2年新手執(zhí)行，想要在策劃過程中避免踩坑、可以查漏補(bǔ)缺，拿來即用;
2-5年經(jīng)驗(yàn)人士，想要系統(tǒng)化的建立完整體系和學(xué)習(xí)策劃知識;
5年以上管理者，想要在培訓(xùn)策劃新人時(shí)有參考資料的CEO、總監(jiān)、經(jīng)理;
想要通過活動營銷等策劃來獲客的市場、公關(guān)、營銷等負(fù)責(zé)人。
通過教材先導(dǎo)學(xué)習(xí)，可以梳理80%的策劃知識理念!
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)狀況緊縮，市場競爭壓力來襲，很多市場部門因?yàn)樾枰瓿蒏PI而不得不做營銷活動策劃，但效果卻差強(qiáng)人意，也沒呈現(xiàn)出指數(shù)型增長。策劃師人才培訓(xùn)共囊括了四大策劃技能方向、蘊(yùn)含了上千個(gè)知識點(diǎn);分別從營銷策劃、活動策劃，品牌策劃，旅游策劃出發(fā)，多維度、全方位，為策劃負(fù)責(zé)人呈現(xiàn)出不一樣的策劃項(xiàng)目指南，掌握策劃流程和技能，助你快速上手。
同樣的問題，每個(gè)人看到的東西不一樣，得出的結(jié)論不一樣;采取的行動不同，*終的結(jié)果也必然不同，而這之間*大的區(qū)別，就是思維認(rèn)知的差別。技能的差別是可量化的，而認(rèn)知的差別是不可量化的。第115期策劃師人才培訓(xùn)將通過改變策劃思維方式來在活動營銷流程中進(jìn)行迭代升級。
我們經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上看到一些關(guān)于策劃干貨知識或技巧，但這些技巧都是零散、無規(guī)律的，正如在很多時(shí)候，我們做活動營銷策劃時(shí)，總是感覺自己只是活動環(huán)節(jié)中的一顆螺絲釘，那是因?yàn)槲覀儍H僅關(guān)注的是一條產(chǎn)業(yè)線上的工作。【策劃學(xué)院的教材先導(dǎo)學(xué)習(xí)】是一個(gè)體系化的認(rèn)知學(xué)習(xí)過程，相較于零散的知識、散漫無序、各種混合雜糅的內(nèi)容來說，整體的完整性以及擁有一個(gè)清晰明了的框架是尤為重要的。
通過體系化的教材先導(dǎo)學(xué)習(xí)打開策劃認(rèn)知，同時(shí)為實(shí)戰(zhàn)面授課程做鋪墊，是保證學(xué)習(xí)效果的必要階段。為了保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，本期的策劃師課程采取小班授課嚴(yán)格審核的方式，名額有限，額滿后安排到下一期，歡迎您前來咨詢報(bào)名！ |
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