層次一： 傳統的基于教室的培訓活動，傳授履行某些職責或完成某些任務所必需的一般知識和技能。
層次二： 較低風險的魔鬼訓練活動，以小組為單位應對挑戰、解決問題，目標是加強組織內部的溝通。可用來加強合作、增進團結、樹立小組自信心。
層次三 ：較低風險的魔鬼訓練活動，在小組的支持下，以個人為單位迎接挑戰，與層次二中的活動類似，強調在小組的支持下解決問題，培養相互信任。
層次四 ：較高風險的魔鬼訓練活動或野外訓練幫助受訓者更多地發現自我、理解自己與他人的關系；使受訓者能從一個新的視角來審視自己的能力和潛力；培養自立自強的精神、隨機應變的態度和追求成功的決心；提升受訓者的自我期望，增強其自我期望，增強其自我激勵能力。
需要聲明的是，定義這些應用層次并不是為了說明某些層次優于另外一些，而想通過這些層次展示魔鬼培訓應用的發展。這些魔鬼訓練活動會通過以下三種方式來使受訓者作出改變。
*一種：通過使受訓者感受到強烈的震撼而使之改變；
第二種：以春風化雨的方式對受訓者產生潛移默化的影響；
第三種：通過使受訓者強烈感受到小組其他成員的期望使自己發生改變。至于哪一種方式效果更好，需要結合游戲的應用層次綜合考慮。 |
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