​​前段時(shí)間,張杰入職上海大學(xué)電影學(xué)院引起網(wǎng)友的熱議。
在清一色碩士、博士學(xué)歷的錄用名單中,張杰的“本科”學(xué)位顯得有些格格不入。
雖然上海大學(xué)的工作人員回應(yīng)了,張杰屬于學(xué)校特聘渠道應(yīng)聘的教師。
但,從中也延伸出了一個(gè)問題:老師學(xué)歷不高,你放心把孩子交給ta教嗎?
雖然并非學(xué)歷越高,老師的教學(xué)水平就越高。
然而,不可否認(rèn)的是,那些教學(xué)水平高的老師,大多都具有高學(xué)歷。
站在家長(zhǎng)角度來說的話,在不清楚各個(gè)老師教學(xué)水平的情況下,家長(zhǎng)會(huì)先入為主的認(rèn)為,學(xué)歷越高的老師,會(huì)把自己的孩子教得越好。
如果把學(xué)校比作一扇門的話,那些高學(xué)歷的老師,就是門上那把落扣的鎖。
01 老師是否因?qū)W歷不高沒資格當(dāng)老師?
知乎上有個(gè)提問是,“一個(gè)老師是否因?qū)W歷不高沒資格當(dāng)老師”?
這名網(wǎng)友在描述問題時(shí)提到,自己是三本出身,中學(xué)時(shí)代也曾是考倒數(shù)的學(xué)渣。
后來,因?yàn)榧医痰墓膭?lì),開始發(fā)力,考到了大學(xué),現(xiàn)在在中學(xué)當(dāng)老師。
但,教的同樣的科目,隔壁班的老師是碩士學(xué)位,不僅教學(xué)方式新穎,還有各種各樣的學(xué)習(xí)技巧可以和學(xué)生分享。
與之相比,自己雖然很想教好學(xué)生,在物質(zhì)和精神上也給予了學(xué)生足夠的鼓勵(lì),在學(xué)習(xí)技巧方面,自己卻心有余而力不足。
其實(shí),從這名網(wǎng)友的經(jīng)歷可以看出,學(xué)歷較高的老師,因?yàn)槭苓^更系統(tǒng)、更專門的訓(xùn)練,他們對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用,會(huì)更加融會(huì)貫通。
特別是,研究生的入學(xué)考試,大多需要背誦大量的知識(shí)點(diǎn),閱讀大量的書籍。
這就要求,不僅需要把書讀薄,還需要總結(jié)出相應(yīng)的學(xué)習(xí)技巧和記憶方法,框架式的背誦知識(shí)點(diǎn)。
讀的書多了,學(xué)的東西也多了,自然而然就會(huì)有自己的心得體會(huì)。
就像這名提問的網(wǎng)友描述的那位碩士學(xué)位的教師,當(dāng)ta把自己走過的彎路還有陽(yáng)光大道作為經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),跟學(xué)生分享的時(shí)候,ta所教的那些學(xué)生,可以站在前人的肩膀上看得更高更遠(yuǎn)。
就像在爬樓梯的時(shí)候,有人借了把力給你,接下來的路,也就走得更輕松。
02 北京的高中上課全是博士生
其實(shí),現(xiàn)在對(duì)于教師這個(gè)職業(yè),學(xué)歷要求越來越高。
有位北京的高中在校生分享,給自己上課的老師,學(xué)歷都是金光閃閃的,亮得閃瞎眼。
班主任物理老師是交大的生物材料博士,數(shù)學(xué)老師是復(fù)旦大學(xué)的數(shù)學(xué)博士,化學(xué)老師是復(fù)旦的化學(xué)博士,歷史老師是復(fù)旦的歷史學(xué)博士。
在這么一個(gè)全是博士生教學(xué)的班級(jí)里,除去孩子本身對(duì)于學(xué)習(xí)實(shí)在提不起興趣之外,相信大部分人都能夠取得不錯(cuò)的成績(jī)。
畢竟,博士生的知識(shí)面和科研水平相比本科和碩士生,提高了一個(gè)層次。
 03 在韓國(guó),博士生才有資格當(dāng)幼兒園園長(zhǎng)
在韓國(guó),就連幼兒園老師的學(xué)歷也相當(dāng)高 |
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