二、 現狀分析
1、信息化建設與教學核心業務融合不夠，致使應用難以落地、投資浪費
2、教室內設備眾多，來自不同廠商的設備堆砌給管理維護帶來很大沒必要的工作量
3、課堂生成的教學數據，難以有序留存和分享
4、教室分散，無法實現可視化集中管理，管理工作量大
5、學生課堂參與度低，缺乏便捷的內容展示途徑和小組研討環境，互動難以常態化
三、實現功能
1、課堂多屏互動系統建設
教室部署專用多屏互動主機，實現多屏信息展示與小組活動智能化同步，讓授課大屏、小組中屏、學生小屏的高清畫面融合在應用中多向傳送，大大降低了操作的難度。
2、智能交互系統建設
融合“互聯網+教育”的全新教育教學理念，以云計算和大數據為基礎，建設新型課堂教學環境進行全方位互動，互動形式包括文件發送、隨堂測試、彈幕互動、手寫板書、主客觀題互動、圖像互動等多種形式
3、班班錄播教室建設
通過該教室的搭建，能智能實現課堂實況，真實完整還原教師講解、學生聽課、提問等各個環節的授課情況。
4、資源管理應用平臺建設
構建資源應用服務，充分利用教學資源，提供備課、發布預習、作業、任務、輔導、教學數據分析、視頻點播、課堂直播等各種應用。
四、 特色功能
1、結合多種教學模式 如研討型、小組型、探究式、混合式等，讓教學更加科學、輕松、有效！
2、采用純軟件多屏互動技術 動態批注、分屏預覽等多種互動，優化配置。
3、滿足BYOD需求 系統兼容性強，可以使用Android、iOS、windows操作系統，廣泛支持各種品牌的平板、手機和電腦，適應各種大小的屏幕和分辨率。
4、平臺自動統計教師與學生在課堂上進行的教學活動的過程性數據，包括搶答、隨機挑人、測驗、彈幕、屏幕廣播、學生演示等互動
五、 系統部署
1、為滿足學校小組協助學習的需要，學校研討型智慧教室建設都為每個小組的學習部署了兩塊顯示屏幕，以實現雙板教學、主題分發、演示對比、小組投屏、動態預覽、動態批注、視頻錄制和下載等分組教學活動。
2、動態批注
在進行小組討論及展示過程中，學生可對自己的展示成果進行講解，可在小組中屏上對自己所投屏的畫面或調取白板進行動態的批注講解
3、自主視頻錄制
在整個分組討論過程中，學生可根據需要自主選擇是否對小組屏幕和小組活動過程進行視頻錄制，錄制形成的視頻自動保存在主機中；在課后，學生可將視頻下載下來進行觀看。
4、小組成果講評
在進行分組教學中，教師可隨時通過教師大屏調取小組的展示成果到教師大屏上進行展示和講評，并可將該小組的成果廣播至其他小組的中屏上進行同步顯示；另外，教師還可同時調取 |
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