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少兒夏令營;家長如何跟孩子更好地相處

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公　司：廣州穗鷹文化傳播有限公司

發(fā)布時間：2024年07月08日

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“明天早上8點，就算把門拆了，無論如何都要把梓X叫起床來上直播課！”這是前兩天我聽到一位母親跟孩子父親的對話。我想這樣的開場白，大多數(shù)家長一讀就能知道到底是什么回事。2020年新年伊始，受疫情的影響，為了保證學(xué)校師生的安全健康，全國的中小學(xué)延遲了開學(xué)。
在國家發(fā)起“眾志成城，抗擊疫情”口號的同時，很多學(xué)校也陸續(xù)行動起來，積極響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的通知。為了保證學(xué)生日常學(xué)習(xí)，已經(jīng)有不少學(xué)校陸續(xù)推出了網(wǎng)路直播課程來保證學(xué)生的教學(xué)進度有序的完成。
所以在這段特殊的日子里，家長成為了至關(guān)重要的角色。病毒之戰(zhàn)，作為網(wǎng)絡(luò)授課關(guān)鍵的對象，也就是家長們各顯神威，與孩子們斗志斗勇的時候。也許你覺得夸張了，但是面對延長的假期，很多孩子們已經(jīng)松懈了不少。平時打游戲的時間比較長，愛睡懶覺等等......
青少年夏令營
其實這也是正常的現(xiàn)象，我們每個人都有惰性，它是人性之一。而教育孩子恰是每位家長一生中*具挑戰(zhàn)性的事情。在和孩子相處的過程中，我們都難免遇到種種困擾，父母和孩子都可能經(jīng)歷生氣、煩躁、無奈，甚至崩潰，這該怎么辦呢？
在跟很多家長交流之后，想跟大家分享“正面管教”這個概念。它提倡家長和孩子一起關(guān)注于解決問題。孩子需要你的適當(dāng)引導(dǎo)才能學(xué)會什么是可以做和不可以做的；同樣的，你的認可和鼓勵也能幫助孩子自我肯定，建立安全感。
正面管教提出了五個有效管教的標準，個別舉例說明：
1）是否讓孩子們感受到他們存在的價值（歸屬感和價值感）
那我們先來理解一下歸屬感。
舉例：在穗鷹青少年夏令營里的多米諾骨牌項目中，老師會按照孩子們所在班級把他們分成不同戰(zhàn)隊并設(shè)立名次和獎項。在制作過程中我們會發(fā)現(xiàn)從推舉戰(zhàn)隊設(shè)計師、畫草稿、分工合作擺放多米諾骨牌、經(jīng)歷很多次失敗到*終迎來推牌儀式，大家都很團結(jié)。
青少年夏令營
簡單來說，在家庭日常生活當(dāng)中，如何增加孩子的歸屬感呢？例如，家長可以讓孩子們參與家務(wù)勞動，*有時間可以與孩子一起干。對家庭活動的參與，既能增強孩子的擔(dān)當(dāng)意識，又是其以后步入社會、參與社會活動的前期模擬培訓(xùn)。同時，孩子在參與決策的過程中可以學(xué)會負責(zé)，參與決策還會增強孩子的認同感和責(zé)任感。
2）是否同時做到了和善與堅定并行（基于尊重和鼓勵的）
3）是否看起來長期有效（懲罰和獎勵只在短期有效，且長期使用會有負面效果）
4）是否教會孩子有價值的社交和生活技能，以形成良好的品格（尊重、關(guān)心他人、合作、解決問題的能力等）
我們常說：擁有良好的生活習(xí)慣和社交技能比成績更重要！孩子需要養(yǎng)成的好習(xí)慣很多，*基本、*重要的習(xí)慣，在孩子12歲以前

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