視訊天行微課教室系統（VSM），是專門針對校園的一套完整系統。通過校園虛擬演播室系統進行疊加字幕LOGO、采集、錄制、制作、網絡直播、高標清虛擬摳像、多畫面、遠程控制等功能。配合教師準備的教材，就可以將教師人像結合在任何教學所需的場景。使用提詞器，老師可直接觀看自己合成后的畫面并調整位置。除此之外，視訊天行微課室還具有校園電視廣播功能，可通過校園內網讓教室電視播放需要播放課程、宣傳視頻或通知，使整個校園都可以聯系起來。
視訊天行本著創新開拓的企業文化保持對新科技市場的敏銳嗅覺以及新技術深入探索，以非比尋常的精準和前瞻，針對傳統教育、互聯網時代應運而生的——微課系統;視訊天行對微課系統的產生和市場推廣，首先深刻領會來自于形式上的變化，而“微”則是其形式變化的首要特征和主要特征。這里我們先表述一下形式上會產生三類變化，分別是：課件、教案、習題等構成，這些都只是課堂教學中使用的部分資源，是基于教師對課堂教學的理想化設計而制作出來的，而“微課”是以視頻為主要內容的“整體性”資源，所蘊含的信息量及對課堂教學的反映是其他難以比擬的;另外，課堂教學視頻因時間長、容量大、消化慢而與互聯網傳播規律相悖，所以有傳播與分享的發展瓶頸，而微課因“時間短”這一核心特征解決了之前的傳統束縛和不足;所以，微課作為一種新型的學習途徑改變了學生的常規學習方式和學習模式，成功引起了教育界的廣泛關注，成為教育工作者研究的重點。
微課的*大特點就是“麻雀雖小，五臟俱全”課程時長控制在10分鐘左右，以教師教授為主，引導學生發現問題、分析問題、*終解決問題。不是傳統教程的刪減版、也不是壓縮版、更不是課堂的片段而是內容豐富充實的微課例，片段教學。
時間短——課件內容濃縮為主，將原來傳統45分鐘的大課化整為零，分解成單獨的知識點，提升學生的學習效率;
內容精——因課時短，所以集中于教學疑難點進行針對性教學，真正意義上解決學生學習中的疑難問題;
時空限制小——抓住碎片化的時間及各種移動設備+互聯網，有別于傳統的只能課堂教學的固化模式，隨時隨地就是微課不變的魅力;
雖然“微課”是個舶來品，視訊天行遵循對微課內涵的認知及發展，不斷完善著產品的功能適應各類市場發展需求，讓更多的莘莘學子從這個互聯網高速發展的時代獲得更便捷的學習方式。 |
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