很多時候我們在做題的時候會出現一種情況：明明做的時候覺得沒有難度，很快的選擇出了答案，但是*后卻發現選擇的答案是錯誤的，今天云南易知諾教育就來給大家分析一下原因，給大家帶來了2020云南省考行測片段閱讀技巧：如何擺脫“例子”的迷惑性？
我們先來看這樣一道例題：
【例】變與亂似乎是一對孿生兄弟，凡是劇烈變動的時代，往往也是混亂失序的時代。不過，變與亂的結果往往差別很大：有些社會*終走過動蕩的變革時期，逐步確立了新的體制和秩序;有些社會則缺乏變革因素的增量積累機制，無法形成新的體制和秩序，只能通過恢復舊秩序而結束混亂局面。晚明時代，幾乎各個領域都出現了新因素、新趨向，在帶來生機與活力的同時，也加劇了社會矛盾、貧富分化、政局動蕩、道德失范。換句話說，晚明時代雖然出現了一些不可逆的新變化，卻未能引發根本性的制度變遷，終于在變與亂的交纏中走向滅亡。這段話意在說明：
A.變亂交織、無力變革是明朝覆滅的原因
B.變革往往帶來混亂，同時也蘊含生機
C.晚明的滅亡具有歷史的必然性
D.新舊制度往往是互相交替、互為因果的
結合我們前面說過的內容，很多同學在梳理完題干后，基本上就會排除掉A和C項，然后在B、D的糾結中選擇了B。但很巧的是，這個題目選擇的，恰恰是A項。來看解析：
【易知諾解析】A。文段的前兩句話圍繞“變與亂”的話題進行表述，同時利用轉折強調了變與亂會帶來不同的結果——即建立新的或回到舊的。第三句開始描述晚明時代的情況，第四句同意轉述，說明晚明時代在變亂交纏中既沒有確立新的體制秩序，也沒有走向滅亡，因此和前文內容的話題內容不一致，故文段是“引出話題—具體說明”的行文脈絡，故答案應該選擇A項。
上述題目中，很多同學往往在看到晚明時代時，就已經在心底默認為后文為具體事例，所以在閱讀中甚至會出現不仔細閱讀的情況，并因此認為后面是對前面的佐證。但通過剛才的分析我們發現，從“晚明時代”開始到句尾，其內容根本就不能稱之為“例子”，因為其內容跟前文是不一致的，所以其實應該是在“變與亂”這個內容基礎上的一個新話題，所以文段不能用前兩句做為文段重點去轉述主旨。
通過這道題我們會發現，“例子”其實指的應該是符合題干觀點的具體事例，它的存在是為了佐證觀點的合理性，但有時，即便文段描述了具體性的內容(比如某一事件)，但無法為前文觀點構成支撐、證明，所以就不適合再稱之為“例子”，而應該是新的話題內容了。
在此要提醒各位同學，片段閱讀的題干還是要做到盡量完整的梳理。畢竟，出題人的招數套路，真的是很多,也希望云南易知諾教育專家為大家介紹的方法能對大家有所幫助。
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