STEAM教育理念是什么，對青少年有什么影響
青島卓航睿智信息科技有限公司是一所綜合性的教育機器人產(chǎn)品研發(fā)、教育機器人競賽、智能裝備配備技術服務公司，以及企業(yè)項目智能研發(fā)的高新技術公司。公司由山東科技大學、中國海洋大學、青島理工大學的多位智能技術專家及機器人教授提供技術指導，是全國為數(shù)不多的集產(chǎn)、學、研一體的高新技術企業(yè)，擁有卓優(yōu)特、DROYT商標類別近20中，并擁有卓優(yōu)特、DROYT的版權，至2019上半年擁有專利十幾項，軟著十幾項，發(fā)明專利正在申請中一項。
STEAM教育興起于美國，zui初由美國國家科學委員會在1986年提出了STEM的概念，隨后加入了Arts一科改進為STEAM。到了2006，布什政府明確提出知識經(jīng)濟時代教育目標之一是培養(yǎng)具有STEAM素養(yǎng)的人才，將STEAM教育從大學階段延伸到中小學教育階段。
STEAM教育不是將zhong點放在某個學科上，而是放在引導學生采用學科融合的學習方式，運用跨學科思維解決現(xiàn)實問題。藝術加入科學、技術、工程、數(shù)學教育中，是對這四類課程的良好補充，能幫助學生優(yōu)化不同學科知識的理解與應用。例如，“聲音”具有影響和傳授知識的效能，學生運用溝通和語言的藝術能更好地實現(xiàn)知識共享；通過美術，學生能更好地了解過去和現(xiàn)在的文化和美學；學生了解人性、道德、自由和藝術等知識，有助于理解社會發(fā)展
STEAM中的相關課程學習模式和廣域課程學習模式在學習者活動過程中都是以建構主義學習理論為指導的項目學習。STEAM教育建立在建構主義和認知科學的研究成果之上，是以科學、技術、工程、藝術和數(shù)學知識為基礎對問題或項目進行探討的，因而，STEAM存在著跨學科的屬性。鳳凰機器人擁有國內you秀的STEAM教育資源，廣泛吸收機器人教育，3D打印，航空模型模擬等課程資源，幫助青少年確立對STEAM教育多學科知識的完整理解，quan面提升他們的素質。
STEAM教育主要以基于項目的學習、問題的學習為主要教學（學習）方式，引導學生通過合作與實踐，完成主題項目和解決生活中遇到的難題。作為一種超越傳統(tǒng)的教育模式，STEAM教育可以縮小學生現(xiàn)有知識技能與職業(yè)所需知識技能間的差距，提sheng學生的就業(yè)競爭力。 |
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