全腦開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容都有哪些
山東金展堂教育咨詢(xún)有限公司成立于2013年，培訓(xùn)場(chǎng)地1000多平方，辦公場(chǎng)地300多平方。公司擁有自己獨(dú)立的兒童素質(zhì)教育研究院,學(xué)校運(yùn)營(yíng)商學(xué)院，技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)研發(fā)出獨(dú)特的潛能培訓(xùn)方式,自主研發(fā)“多維一體的腦科學(xué)核動(dòng)力”系列課程。金展堂腦科學(xué)教育集團(tuán)——目標(biāo)：打造全球兒童潛能教育的品牌，多年來(lái)不斷探索兒童潛能開(kāi)發(fā)與國(guó)際智育教育的平衡點(diǎn)，并結(jié)合美國(guó)、日本潛能開(kāi)發(fā)理論與技術(shù)實(shí)力，吸收“世界記憶之父”托尼·博贊先生記憶訓(xùn)練之精華和清華的張教授、陳博士等多位專(zhuān)家共同率隊(duì)創(chuàng)出一套“全人培訓(xùn)”體系與兩大“護(hù)航”系統(tǒng)，即：培養(yǎng)孩子讀書(shū)、識(shí)字、明理、做人、成長(zhǎng)成才、傳家傳承體系，兩大護(hù)航系統(tǒng)是：大腦潛能開(kāi)發(fā)系統(tǒng)與身心靈健康成長(zhǎng)系統(tǒng)，填補(bǔ)了中國(guó)潛能開(kāi)發(fā)升級(jí)體系的空白，賦予了中國(guó)教育新的活力與生命力。
集中注意力訓(xùn)練
獲取有效信息是孩子上課學(xué)習(xí)bi須具備的能力。注意力不集中會(huì)對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)很多的影響。為了使孩子的學(xué)習(xí)效率能達(dá)到事半功倍的作用，全腦開(kāi)發(fā)課程很注重對(duì)孩子集中注意力的培養(yǎng)。注意力根據(jù)有無(wú)預(yù)設(shè)目標(biāo)，主要分為：無(wú)意注意、有意注意。全腦開(kāi)發(fā)課堂采用游戲的形式來(lái)培養(yǎng)孩子的有意注意，zhen正地實(shí)現(xiàn)“在玩中學(xué)”的教育教學(xué)理念。
感知覺(jué)訓(xùn)練
0-8歲的孩子雖然非常的嬌弱，但是他們也具備了學(xué)習(xí)的潛能。在這一時(shí)期，他們學(xué)習(xí)的主要方式是感知覺(jué)系統(tǒng)訓(xùn)練。對(duì)孩子進(jìn)行感知覺(jué)系統(tǒng)訓(xùn)練，可以培養(yǎng)他們zui基本的認(rèn)識(shí)世界的能力。感知覺(jué)包括：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)。在全腦開(kāi)發(fā)課程活動(dòng)中，老師們會(huì)有一些針對(duì)培養(yǎng)孩子這幾個(gè)能力培養(yǎng)的方式方法。在生活中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些孩子寫(xiě)字總出格，寫(xiě)字時(shí)看一眼寫(xiě)一筆，寫(xiě)作業(yè)的效率非常低，這些都是視覺(jué)缺陷的原因。
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思維訓(xùn)練
思維訓(xùn)練的目的是：培養(yǎng)觀察比較能力、分析推理能力、舉一反三的能力。思維訓(xùn)練包括:數(shù)學(xué)思維、發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維。全腦開(kāi)發(fā)課程主要以訓(xùn)練孩子的發(fā)散性思維為主，在傳統(tǒng)教育理念中培養(yǎng)出來(lái)的孩子的思維模式是線(xiàn)性的。培養(yǎng)孩子發(fā)散性思維，能幫助孩子在學(xué)習(xí)、生活中從多角度去尋找解決問(wèn)題的能力。當(dāng)我們的思維模式改變時(shí)，我們對(duì)這個(gè)世界的感受也會(huì)發(fā)生變化。 |
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