不良心理暗示對孩子的危害
伏羲教育創立于2014年，以國內外知名大學優秀畢業生和教育行業多年從事優秀教師為主要團隊力量，形成獨特的教學體系，高效的學習方法。并致力于把*優秀的教育教學產品以*低價格的方式推廣至全國。讓更多的家庭能夠享受到優秀的師資，優質的教育。為中國教育基建做出貢獻。為中國的更多家庭提供更好的教育教學服務。
從今天起，請各位家長老師少給孩子一些責怪，多給孩子一些鼓勵；少一些不良的心理暗示，多一些積極的心理暗示，相信在不久的將來，你將收獲一個優秀的孩子！
上課了，老師在課堂上給學生們提了一個簡單的問題。小玲*一個舉手，當孩子自信地說出答案時，老師開玩笑似的瞪了一下白眼：“你好笨，這么簡單的都答錯！”全班哄堂大笑，小玲羞紅了臉，悶悶不樂地坐下。
放學后，小玲回到家，媽媽讓她幫忙擦地板，小玲很認真地擦，但似乎總是擦不干凈，這時媽媽過來幫忙，“你真笨，還是我來吧！”小玲驚呆了，她放下了掃帚，默默回房間。
晚飯后，爸爸讓小玲到書柜找一本書，小玲咚咚咚小跑著去拿，正當她信心滿滿地將書教給爸爸時，爸爸埋怨了一句：“哎呀，你真笨，一本書都拿錯！”孩子臉上的笑容沒了。
漸漸地，小玲發現自己真的很笨，刷牙總是弄臟衣服、鑰匙經常忘記帶、也總記不住爸媽的電話……她上課不再舉手、放學后也不再幫媽媽擦地板、晚飯后也不再給爸爸拿書，因為她也覺得自己真的很笨。父母和老師也覺得她越來越笨了。
小玲上了初中，女老師奇怪地問小玲為什么總是不舉手回答問題，當小玲說自己很笨，什么也不會時，老師說：“在我眼里沒有笨孩子，只有不夠勤快孩子！舉手越多的孩子成績會越好，這也是我總結出來的經驗�！靶×嵯嘈帕死蠋煹脑挘瑵u漸地舉手也積極了，到期末結束時，成績也飆升到了全班第三名，結束了小學連續4年倒數*一的恥辱。
積極的心理暗示，給孩子帶來正面的影響；不良的心理暗示，給孩子帶來負面的影響！事實真的如此。
時常見到不少父母在孩子考試前，總是叮嚀說“千萬不要緊張”，結果孩子考試時真的很緊張；當孩子挑食時，媽媽在親戚朋友面前說“他不喜歡吃青菜”，孩子真的就不再碰飯桌上的青菜；當孩子學習成績不好時，父母總斥責說“你笨死了”，孩子就可能真的變笨；當孩子尿床時，父母總是為他辯護說他憋不住尿，孩子也真的憋不住了……從心理學的角度來看，以積極的態度對待孩子、暗示孩子，孩子就可能朝著積極的方向前進； 相反，如果對孩子存在偏見，或者總是說些負面的話，孩子就很可能會朝著相反的方向發展。 |
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