到底該怎么補(bǔ)課?
伏羲教育創(chuàng)立于2014年,以國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生和教育行業(yè)多年從事優(yōu)秀教師為主要團(tuán)隊(duì)力量,形成獨(dú)特的教學(xué)體系,高效的學(xué)習(xí)方法。并致力于把*優(yōu)秀的教育教學(xué)產(chǎn)品以*低價(jià)格的方式推廣至全國(guó)。讓更多的家庭能夠享受到優(yōu)秀的師資,優(yōu)質(zhì)的教育。為中國(guó)教育基建做出貢獻(xiàn)。為中國(guó)的更多家庭提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
關(guān)于補(bǔ)課,大道理有很多,家長(zhǎng)卻仍然無(wú)奈。如果,孩子確實(shí)需要補(bǔ)課,家長(zhǎng)應(yīng)該做的,是幫孩子做好選擇。不能不補(bǔ),就做到科學(xué)地補(bǔ)。
比如,如果孩子某項(xiàng)學(xué)科瘸腿、或者平時(shí)學(xué)習(xí)不牢靠,利用假期時(shí)間適當(dāng)補(bǔ)課也未嘗不可,現(xiàn)在,補(bǔ)課這事如此受爭(zhēng)議,還是因?yàn)槿缃瘛把a(bǔ)課”補(bǔ)得變了味,“孩子雖然放假了,但不管什么時(shí)候,學(xué)習(xí)都是*一位的!奔议L(zhǎng)吳先生說(shuō),他兒子平時(shí)成績(jī)就不太好,尤其是語(yǔ)文,他怕寒假一放松,孩子的成績(jī)更差了,下學(xué)期開學(xué)會(huì)跟不上。吳先生打算寒假給孩子找個(gè)文化學(xué)校補(bǔ)補(bǔ)課,爭(zhēng)取把語(yǔ)文成績(jī)提上來(lái)。
“課”原本是該補(bǔ)還得補(bǔ),關(guān)鍵就看怎么補(bǔ),這也是讓家長(zhǎng)們*頭疼的地方,為孩子選擇補(bǔ)習(xí)班,應(yīng)該注意點(diǎn)啥呢?
1、補(bǔ)課也要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短
補(bǔ)課一定要有度,要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。揚(yáng)長(zhǎng),在孩子有天賦,樂(lè)此不疲的興趣方向,跟隨良師鉆研下去,爭(zhēng)取培養(yǎng)為孩子突出的特長(zhǎng);補(bǔ)短,在孩子學(xué)業(yè)爬坡上坎遇到暫時(shí)性困難時(shí),通過(guò)階段性輔導(dǎo)幫助孩子渡過(guò)難關(guān)。扶上馬送一程,步入正軌就把輔導(dǎo)的外力及時(shí)停下來(lái)。
2、補(bǔ)課也得分年齡
有專家說(shuō),一年級(jí)到三年級(jí)就補(bǔ)課,不利于孩子的健康成長(zhǎng)。孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重,得不到應(yīng)有的鍛煉和休息時(shí)間,也沒(méi)有機(jī)會(huì)和朋友一起玩耍。這樣對(duì)身心健康不利,甚至容易讓孩子厭倦學(xué)習(xí),影響今后的發(fā)展。
當(dāng)然,父母應(yīng)該在平時(shí)生活中多陪伴孩子,教育孩子待人接物和生活常識(shí),這些比單純的課本知識(shí)更重要。 |
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