據調查，在我國中學生中，約2/3左右都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊、說謊、、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮和抑郁等等種種外顯的和內隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著中學生自身的健康發展，而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾。
要會疏導憤怒情緒。應該看到，發怒時容易喪失理智，會把能夠辦好的事情搞糟。因此，勃然大怒時要想到“制怒”二字，防止干出蠢事，與其事后后悔不如事前自制，這樣就會使自己息怒，待冷靜下來后再想方設法解決問題。
在我們的生活中，大大小小的事情都會導致我們產生不良的情緒，我們應該學會宣泄，就是指通過合理的方式與途徑將不良的情緒發泄出來，所謂學會轉移，就是說為了控制住不良的情緒，可以有意識的轉移注意力，人遇到不良情緒的時候，如果不能自我調節，身體就會出現不問題。
仿真宣泄人是以“人機互動”的方式、開發以“擊打”為主題的宣泄設備，該設備以宣泄者擊打方式進行情緒的宣泄，采用最原始也是最直接的宣泄方式。
仿真宣泄人五大功能：
一、仿真宣泄人作為一種別人發泄的工具，我們大家可能都會有想發泄的時候，在你受了委屈以后，在你心情壓抑的時候，在你情緒不穩定的時候，在你心煩意亂的時候，這時你肯定會有一種想發泄的欲望，只想打人，想有一個人不還手讓你痛痛快快的打一頓是吧？“發泄人”的出現正好滿足了你的愿望，他可以任你拳打腳踢，決不還手，單會還口，會和你吵，向你求饒。
二、仿真宣泄人能夠幫助你提高大腦活動效率,增加認知操作的速度與質量；緩解痛苦、壓抑、恐懼等強烈的情緒騷動，減輕壓力，放松身心，給人如釋重負的暢快感。
三、仿真宣泄人促進血液循環;減少癌細胞的數量。從而達到學生在義務制教育發展中得到身心健康成長，對情緒調節把握控制得當。
四、仿真宣泄人可以幫助你減輕或消除其心理壓力,避免引起精神崩潰,并能較好地適應社會環境。精神宣泄不但對神經癥、心因性精神障礙、情緒反應等精神疾病有較好的療效,而且對心身性疾病與正常人的心理問題也有相當大的幫助。
五、仿真宣泄人可以幫助你進行情緒宣泄 培養自信與健全人格，發展想象力和創造力等作用。
180cm身高相比一代提高了擊打范圍，可擊打高定為170cm，手臂姿勢可以任意調節，可以擺出不同的被擊打姿勢，可以很好的引導宣泄欲望，手指采用五指分開設計，可握拳，可出掌，這些都是為了達到一個更為理想的宣泄對象。一體成型，增加了耐用性，采用進口高緩沖材料，一次性磨具成型，大大提供高了宣泄手感，在宣泄的同時可以很好的保護來訪者。底座采用注沙底座，底座尺寸：60*20CM直徑*高穩定安全美觀。電路部分采用了 |
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