一、培養目標
英語教育專業旨在培養德、智、體、美、勞全面發展，具有良好的職業道德和敬業精神，具有扎實的英語語言基礎，初步掌握英語教育的基本理論與實踐方法，具有較強的教學活動組織能力及初步的教學研究能力的幼兒英語教師。
二、培養規格與要求
（一）知識結構
1. 語言文化知識：具有比較扎實的中英語言基礎知識和中西方文化背景知識。
2. 文理基礎知識：具有必要的人文社科知識和自然科學知識。
3. 英語教育專業知識：具有英語教育專業必需的基礎知識和常識，如幼兒教育學、幼兒心理學知識，以及幼兒園和培訓機構教學活動流程等常識。
4. 工具性知識：具有計算機、網絡等信息技術應用知識和文獻檢索知識。
（二）能力結構
英語教育(幼兒教育)專業的核心能力為英語交流能力和英語教育業務能力，具體能力結構如下：
1. 英語交流能力：具有較強的英語聽、說、讀、寫、譯能力，尤其是英語口語能力和跨文化交際能力。發音準確，表達清晰流暢。
2. 英語教育業務能力：能夠從事英語教學工作，具有教育教學活動組織能力、班級管理能力、常見家庭教育問題指導能力、初步的教育科研能力以及基本的幼兒保育能力。
3. 知識獲取能力：具有較強的自主學習能力、終身學習能力以及分析問題和處理信息的能力。
4. 知識應用能力：具有良好的綜合運用知識處理旅游業務的能力。
5. 社會交際能力：具有較強的人際溝通能力。
6. 改革創新能力：具有一定的創新思維能力和較強的創新意識。
（三）素質結構
1. 思想素質：具備良好的政治思想素質和誠實守信、愛崗敬業的職業道德素養。
2. 文化素質：具備較高的人文素養和必要的科學素養。
3. 專業素質：具備良好的英語語言素質、較強的跨文化交際素質，以及英語教育工作者的職業素質。
4. 身心素質：具備良好的身體素質和健康的心理素質。
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