智慧是一種空盈的狀態，而不是一種滿實的狀態。過多的知識只能使一個頭腦變得狡猾，而狡猾并不是智慧
人們往往把知識多當成有智慧，將知識和智慧劃上等號。但是這種推斷于并不成立。智慧是高等生物所具有的基于神經器官(物質基礎)一種高級的綜合能力，包含有：感知、知識、記憶、理解、聯想、情感、邏輯、辨別、計算、分析、判斷、文化、中庸、包容、決定等多種能力;知識是人類從各個途徑中獲得得經過提升總結與凝練的系統的認識：知識是人類對有限認識的理解與掌握，智慧是一種悟，是對無限和永恒的理解和推論。知識是有限的，再博學的知識在無限面前也會黯然失色。智慧是富于創造性的，其不被有限所困，面對無限反而顯得生機勃勃。知識必須轉化為智慧，才顯示出它的價值。也只有在智慧的引導下，才可能有真正意義上的心智活動。
遺憾的是，在當今教育大環境的影響下，家長們普遍將填充知識當做培養孩子的途徑和*極目的，以博聞強記為主要，卻將智慧教育拋諸腦后。家長們在這個錯覺的影響下，都期待自己孩子的知識多一些，都拼命地往孩子的頭腦里裝知識。的確，父母輩的教育模式是這樣，家長們在自己身上的“希望”過期以后，就把曾經對自己的“希望”放在了孩子身上。
教育，民生之基，強國之本。教育成就的取得離不開教育裝備的發展，隨著我國教育水平進一步提高和發展，教育裝備產業迎來了巨大的發展空間和市場潛力，當前和今后的教育裝備的研發、生產、應用將更具科技與創新性。
展覽內容：
1、教育教學數字化、信息化；數字教室、印刷；多媒體教育、LED大屏、智能語音、教學儀器設備、實驗設備系統、教學、辦公會議、整體解決方案；教育咨詢體系、互聯網教育、培訓機構；孵化平臺、在線教育、錄播系統、云教育、物聯網; steam、3D打印、少兒編程、教育機器人、VR/AR; k12、智慧教育、啟蒙教育、數字圖書館資源、體音美設備、學校家具標本模型等;
2、平安校園防范技術設備、視頻監控、周界防盜系統、出入口/人臉識別系統、訪客管理、一卡通系統、停車管理系統、集成安防管理系統、校園信息管理平臺、校園衛士、校訊通/翼校通、校園安全飲水設備、災害模擬仿真系統、校園保險業后勤裝備等;
3、特殊教育校園醫療體系及康復技術設備、聽障教育、視障教育、語障教育、培智教育、心理咨詢室等;醫療康復儀器;康復輔助器具、行動輔具、電子式電腦語音溝通設備、電腦使用輔具、溝通輔具、休閑及娛樂等個性化訓練輔具等;
知識教育是一種有的教育，智慧教育是一種空的教育。記住要保留給你的小孩更多的空，也請重視智慧教育勝過知識教育。學習的目的、大腦的用處不是為了記住知識，而是為了喚醒智慧，引爆智慧，知識專用，智慧通用 |
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