習網：一家致力于通過技術、教學工具，為K12階段的學生、教師、學校提供評估和實踐解決方案的機構，學�？梢酝ㄟ^習習向上的解決方案分析學生能力，幫助教師教學并幫助學生實現個性化學習。
未來，我們需要滿足不同孩子擁有不同能力的需求，將會是我們K12教育工作者的核心目標。學校、老師可以通過應用技術和工具更好地促進學生進步，學生自身通過應用大數據學習產品可以有效改善學習效果，發現自己擅長的能力，實現個性化學習。
習網董事長表示，對于針對學生學習狀況的大數據分析，將是一個持續的過程。
核心目標：讓不同孩子擁有不同的能力
習網懂事長說：教育是一個國家的根本，沒有了教育學生們講無法學獲取更多的知識，但是在中國每個地區、每個學校、每個學生享受到的都是一樣的教育嗎，顯然不是。
中國學校的環境各不相同，孩子們去上學可能是在城區或者農村的學校，農村的地區人口稀少，他們住的比較遠。在郊區有很多富有的家庭聚集到一起，為孩子們提供很好的支持，而且我們學校所在的一些社區，也有不同的規模。所有的孩子都是不同的，不僅孩子們不同，每個學校也是不同的。
所以，在中國一些大城市的學校，相比于在一些小城、農村地區的學校的管理方式、策略、能力都是不同的。
而我們習網的核心目標就是為所有的學校提供一套教學工具，實現大數據化，讓在偏遠地區的學生也能享受到更多的學習方式。未來，滿足不同孩子擁有不同能力的需求，將會是我們K12教育工作者的核心目標。
為教師教學、學生個性化學習提供技術、工具
雖然教師有豐富的專業知識，能夠幫助孩子在各個學科中有好的學習效果。但是家庭對于學生來講同樣重要，如果父母并不注重教育，那么他們可能對于你整個人生的發展也不是那么重視。在這里（北京），教師、父母們非常注重教育，我們可以看到很多非常貧困的學生，希望可以學得更多的知識，也希望在學業上有更多成就，對于學生學業的發展而言，教室和家庭也是很重要的。
我為什么要談到這些不同呢？因為這些不同會在教室當中得到非常充分的體現：不管在中國，還是全世界，不同能力的學生、不同學習等級的學生，對于學習的積極程度也是不同的。
所以，*后所有問題都會集中到一個老師的教室之中，而這名老師是希望可以幫助每個學生在學業上取得進步的。
為了能夠做到這一點，我們需要為老師提供足夠的現代技術以及工具，幫助他們實現目標。對于個性化學習，我們有一個很重要的工具，那就是習網的習習向上工具。
實現互聯網+k12智能教育與傳統教育相結合
以廣東地區為例，客戶選擇了習習向上作業系統解決方案，該方案是習習網絡立開發的面向課堂教學的教育信息化產品。習習向 |
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