如今在創(chuàng)業(yè)教育的影響下，各高校正興起一股大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也越多地被社會(huì)接受。然而到2010年我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的平均比例還不到1%，而且大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率只有2%~3%，這實(shí)在是種令人尷尬的現(xiàn)象。可是，在這:些數(shù)據(jù)的背后卻隱藏了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的種種問題，下面我們將一起去探討一下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
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一、實(shí)力品牌加持，助你圓夢(mèng)教育
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二、發(fā)展前景快、穩(wěn)、大
祝博士作為中小學(xué)課后優(yōu)管家，運(yùn)用O2O (Online To Offline線上到線下）教育模式，涵蓋5-16歲學(xué)生課外輔導(dǎo)多項(xiàng)內(nèi)容。祝博士自主研發(fā)了家校通管理、學(xué)科素質(zhì)一體化課程、個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、智能學(xué)習(xí)平臺(tái)、校區(qū)經(jīng)營(yíng)管理軟件等眾多教學(xué)、師資培訓(xùn)、校區(qū)經(jīng)營(yíng)等系統(tǒng)。
大學(xué)是創(chuàng)新知識(shí)、人才的培養(yǎng)基地，也是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的“搖籃”。我國高校的創(chuàng)業(yè)教育相對(duì)于外國起步較晚， 但是經(jīng)過幾年的發(fā)展我國的創(chuàng)業(yè)教育已初見成效。
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