偉大的科學(xué)家愛因斯坦這樣說：“孩子生下來就是天才，但往往在他們求知的歲月中，錯(cuò)誤的教育方式扼殺了他們的天賦”。
Topdop基因?qū)＜抑赋觯巴映升垼渗P，代表著中華民族*傳統(tǒng)的家庭教育理念。但其實(shí)，很多時(shí)候家長們都以強(qiáng)權(quán)的形式剝奪了孩子自由選擇的權(quán)利，也忽視了孩子們的興趣與天賦。”
生活中有多少父母，不顧一切，傾盡時(shí)間、金錢、精力，培養(yǎng)孩子的多種才能？！鋼琴、武術(shù)、奧數(shù)、寫作、舞蹈、書法……一個(gè)不行，再來下一個(gè)，孩子的成長是迅速的，這樣大而全缺乏針對(duì)性的培養(yǎng)，能有多少孩子可以真正的發(fā)揮自身的天賦、學(xué)有所成？孩子因?yàn)檫@樣盲目學(xué)習(xí)而錯(cuò)過自己真正天賦發(fā)揮的*佳時(shí)機(jī)。
生物科技的不斷發(fā)展，為基因檢測(cè)技術(shù)的推廣應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。然而，作為高科技健康服務(wù)產(chǎn)品，想要真正走進(jìn)大眾生活，卻并非易事。兒童天賦基因檢測(cè)的出現(xiàn)，正為基因檢測(cè)走向大眾打開了突破口。
基因與天賦
世界*尖科研雜志《Science》的研究表明：人的成功32%-62%是由基因決定的，基因與人的天賦潛能有著密切關(guān)系。
潛能來源于天賦，是人與生俱來的一種能力，是人成長之前已具備了的遺傳特性，從出生起每個(gè)孩子都被賦予了各自與眾不同的天賦。
基因檢測(cè)
天賦基因檢測(cè)即通過測(cè)序、基因芯片等基因分型技術(shù)，將與天賦有關(guān)聯(lián)的基因進(jìn)行基因分型，再將分型結(jié)果與文獻(xiàn)研究相應(yīng)基因位點(diǎn)基因型的天賦描述進(jìn)行匹配，評(píng)估受檢者的天賦潛能。編碼一種神經(jīng)遞質(zhì)轉(zhuǎn)動(dòng)體，片段重復(fù)次數(shù)影響基因的表達(dá)，該基因與專注力相關(guān)。編碼一種神經(jīng)遞質(zhì)通道，與刺激快速反應(yīng)能力相關(guān)。
Topdoc基因推出兒童天賦基因檢測(cè)項(xiàng)目，提供包括智商、情商、運(yùn)動(dòng)潛能以及性格傾向在內(nèi)的多種天賦基因檢測(cè)，用科學(xué)的方式了解每個(gè)孩子與生俱來的遺傳優(yōu)勢(shì)基因。特別適合于發(fā)掘兒童的天賦優(yōu)勢(shì)，結(jié)合專業(yè)的兒童早期教育指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)因材施教，揚(yáng)長避短，讓學(xué)業(yè)和事業(yè)事半功倍。
每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的潛能，天賦基因檢測(cè)正是打開潛能的鑰匙，檢測(cè)孩子的情商、智商、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)天賦，從而使家長能準(zhǔn)確及時(shí)的了解孩子，對(duì)孩子的天賦進(jìn)行后天培養(yǎng)，會(huì)事半功倍。再結(jié)合孩子的自身學(xué)習(xí)成長環(huán)境，給孩子制定獨(dú)特的教育方案，因?yàn)椴皇撬械暮⒆佣歼m合一方面發(fā)展，有些適合運(yùn)動(dòng)，不是人人都是文狀元，還有武狀元。 |
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