有個很好玩的現象，每次說到智慧數字化校園，我們都在討論數字化校園如何如何的好，我們要達到怎樣的目標，但是卻忽略了*根本的，再多的構想都不如腳踏實地的去建設一套適合自己的智慧數字化校園。
智慧數字化校園想要有效的落地，更為重要的是“以人為本”，從“人”出發，構建實用型智慧數字化校園。但是在學校構建智慧數字化校園過程中，我們看到的是“管理至上”“學校至上”，卻很少有“學生至上”“教學至上”的體現，所以很多數字化校園建設都是基于學校需要，看上去確實智能化、智慧化，可以很多系統的使用率很低，也沒有達到相應的效果。
而市場上一些智慧數字化校園開發服務商，用大量繁瑣的數據分析圖來表現數字化校園的優勢，卻脫離了教學的本身，對學生學習教育的貼近感不夠強，老師不會用，學生不信服，*后投入很多也是不了了之。
因此，智慧數字化校園還是需要從學生需求入手，學生喜歡什么就做什么樣的產品，以學生需求為導向，滿足不同學生個性需求。
那么智慧數字化校園的建設應著眼未來社會進步的走向，實現信息化服務的高度集成，將學生生活學業所需的各色功能集中起來，利用統一便捷的網絡平臺，讓智慧數字化校園與學生真正地捆綁在一起，只有貼近時代學習生活，才能實現質的提升。
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