老師開辦學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)班的流程是怎樣的如今托輔行業(yè)非常的火爆,因?yàn)榧议L(zhǎng)們逐漸的意識(shí)到校外托管班教育的可行性與必須性,這成為補(bǔ)充學(xué)生們校內(nèi)知識(shí)不足的必備能量。但是,縱觀如今的校外學(xué)生托管班行業(yè),卻呈現(xiàn)出了層次不等的質(zhì)量差別。
 
有新聞報(bào)道稱,很多的學(xué)生托管班機(jī)構(gòu)在宣傳時(shí)添加了很多的水分,虛假宣傳、夸張宣傳,甚至是沒有任何的資質(zhì)就去開班辦學(xué)。之前就有報(bào)道稱“一些社會(huì)中的閑雜人員在發(fā)現(xiàn)辦托管班是一個(gè)很好的掙方法后,就鐘租房、買桌椅開辦了一個(gè)托管班,而一些家長(zhǎng)們?cè)谶x擇托管班的時(shí)候,也并沒有要求審查托管班的資質(zhì),就給了這些校外機(jī)構(gòu)投機(jī)取巧的機(jī)會(huì)”。我們先不論這些托管班能否提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力、改善學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。我們單就這些托管班能否確保孩子們的安全,這就是一個(gè)很大的拷問。
 
祝博士作為中小學(xué)課外教育管家,運(yùn)用領(lǐng)先的O2O (online To Offline線上到線下)教育模式,涵蓋5-16歲學(xué)生課外輔導(dǎo)多項(xiàng)內(nèi)容。祝博士自主研發(fā)了家校通安全管理、學(xué)科素質(zhì)一體化課程、個(gè)性化學(xué)轄案、智能學(xué)習(xí)平臺(tái)、校區(qū)經(jīng)營(yíng)管理軟件等眾多教學(xué)、師資培訓(xùn)、校區(qū)經(jīng)營(yíng)等系統(tǒng)。祝博士依托PDCA教學(xué)法,專注于孩子的學(xué)習(xí)力塑造和時(shí)間管理能力培養(yǎng)。祝博士運(yùn)用O2O技尸通過名師+輔導(dǎo)老師的雙師制度,將5-16歲中小學(xué)生輔導(dǎo)、課程、素質(zhì)教育融為一體,開創(chuàng)了浸入式學(xué)習(xí)新模式。祝博士教育是社區(qū)新型教輔模式的領(lǐng)航者。
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