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美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)管理系統(tǒng)

美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)管理系統(tǒng)//美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)管理系統(tǒng)

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發(fā)布時(shí)間：2017年11月03日

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邱經(jīng)理先生 (銷售經(jīng)理)

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《狀元易》校管系統(tǒng)是由重慶淼邁科技有限公司開(kāi)發(fā)的一款輕量級(jí)培訓(xùn)學(xué)校管理軟件。與老牌的校管系統(tǒng)不同，《狀元易》簡(jiǎn),而不略的風(fēng)格是我們的開(kāi)發(fā)原則。簡(jiǎn)單不是簡(jiǎn)略，是在繁雜管理邏輯后的感悟。5688478344(不是聯(lián)系方式)
研發(fā)團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自于全球知名公司，5-17年以上的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)，專注于培訓(xùn)學(xué)校管理的云服務(wù)著力于開(kāi)發(fā)出符合培訓(xùn)學(xué)校+互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展潮流接地氣兒的產(chǎn)品，本著簡(jiǎn)而輕的原則，把產(chǎn)品做到*！追求*致簡(jiǎn)單，我們一直在路上！
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美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)管理系統(tǒng)
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二、職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校未來(lái)發(fā)展方向　　職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是有別于普通高等院校、以培養(yǎng)具有實(shí)際應(yīng)用能力的專業(yè)技術(shù)人才為目標(biāo)的存在。職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校在為國(guó)家提供專業(yè)技術(shù)人才、促進(jìn)就業(yè)、推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面擔(dān)任著重要的使命。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下，我國(guó)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校信息化建設(shè)迎來(lái)了新的機(jī)遇。在職業(yè)教育信息化建設(shè)的十多年里，各職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校教育信息化建設(shè)喜憂參半。一些院校積極加入教育信息化建設(shè)中，利用互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)通訊技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，積極改進(jìn)辦學(xué)理念、創(chuàng)新人才培養(yǎng)和管理模式。如常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在2013年與德國(guó)巴登符騰堡州教育部州立教師進(jìn)修學(xué)院合作，引進(jìn)了旨在培養(yǎng)“全人格”的人才培養(yǎng)新模式。但同時(shí)，在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的背景下，部分職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校也表現(xiàn)出對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不到位，存在不理解、不重視、誤讀等現(xiàn)象。互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通訊技術(shù)與教育的融合已經(jīng)成為現(xiàn)代職業(yè)教育不可逃避的現(xiàn)實(shí)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是機(jī)遇還是挑戰(zhàn)取決于職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校在這一教育信息化洪流中是迎頭而上還是高筑壁壘。在筆者看來(lái)，職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校只有積極加入到“互聯(lián)網(wǎng)+教育”這一潮流中，深入理解“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的內(nèi)涵，正確把握互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通訊技術(shù)給教育帶來(lái)的機(jī)遇，才能在培養(yǎng)新時(shí)期專業(yè)技術(shù)人才中實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，建立百年名校。　　(一)精確定位，打破空間局限，創(chuàng)建教育共同體。　　在現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展、新事物快速更替的時(shí)代背景下，職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展就必須立足信息科技、明確社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)需求，探尋具有自身特色的辦學(xué)模式。職業(yè)教育離不開(kāi)與企業(yè)機(jī)構(gòu)的合作，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的融合為教育集團(tuán)共同體的創(chuàng)建提供了可能。教育共同體即依托云計(jì)算，將實(shí)施職業(yè)教育的學(xué)校與企業(yè)

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