在數字化校園里，我們一直強調的是核心角度的權限，卻忽略了其他職能，科迅數字化校園解決方案里，對安全管理人員、教務管理人員、教育局、教研人員等職能都有明確的劃分，實現多維度、全方位的數字化校園全面管理。
在各管理功能分析及以上各管理需求分析的基礎上，科迅智慧數字化校園所要建設的系統包括：校園一卡通身份識別管理系統、多媒體教學系統、班班通、、智能排課及選課系統;遠程互動教學系統;教學評價系統、校園一卡通門禁安全系統等。
在科迅數字化校園里，各系統不再只承擔單一或單類型的功能，教育管理和教學所需要的管理工具，教學和學習所需要的資源和工具也不再只依賴一個單一的設備或簡單的系統完成，而是由來源于多個智能化的系統協同完成。
在科迅數字化校園里，系統也不再僅僅提供信息查詢，數據檢索等服務，或只是事件的記錄工具，而是演變成能根據用戶的需要主動推送用戶所需的信息和數據，或者是當事件發生時能主動提示或預警管理者及時處理的智慧化的系統。
在以前的數字校園時代，各角色的人員要獲得服務或應用，必須登錄不同系統，而不同系統中的數據無法互通，也就無法獲得及時的數據交換。
而在智慧數字化校園的環境中，數據庫要具備可接入或可擴展的數據接口，方便其他應用系統在初期建設完成后再接入智慧數字化校園系統。這樣一來，無論教師還是家長、學生，所需要的服務和應用都在上面，所有的數據和服務都是聯動的、可相互調用的。
這才是一個完整的智慧數字化校園的方案 |
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