近幾年，數字化校園是一個很熱的概念，大數據、物聯網更是延伸了數字化校園的發展方向，也對學校信息化和網絡化建設提出了更具有挑戰的要求。
那么在大數據、物聯網的時代，如何構建數字化校園?數字化校園有什么弊端?如何解決這些弊端呢?
*一、很多學校由于信息和數據分散，導致信息只能用單一方式傳遞，效率很低。各個平臺零散的信息，缺乏有效整合。真正的數字化校園，數據可以在校園綜合平臺實現自由流通交互，突破校園的限制，實現與外界的連接，并在流動和分享中創造更多價值。
第二、很多學校的日常管理很繁瑣，不僅浪費了學校后勤大量的人力和物力，辦理流程復雜等。校園生活各類系統越來越龐大，適應系統浪費很多時間，使用體驗也不夠便捷。而構建數字化校園可實現與學生交互，獲得個性化服務。
第三、校園管理難的本質是信息系統不夠完善，導致信息系統混亂，現有系統無人管理，存在大量重復數據、垃圾數據等諸多問題。數字化校園系統平臺把這些零散的系統應用整合起來，統一管理。
第四、建設校園綜合服務平臺，完善智慧校園服務體系，是學校實現信息化管理不可缺少的環節，但是學校的力量有限，很難單獨去做數字化校園。數字化校園基本上需要軟件和硬件的支持。建議學校聯合成熟的軟件廠家，快速搭建校園平臺，從而打造數字化校園，提高校園后期管理效率，為廣大師生提供更安全的學習生活環境。
在大數據和云計算的時代下，學校的數字化校園建設必然會放在一個很重要的位置，數字化校園越來越普及化和實用化。 |
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