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校服是反映一個國家文明程度的標志之一。中小學學生裝設計是一門綜合性藝術，它作為社會文明進步的產物，不僅具有實用功能和審美功能，而且在一定程度上還具有教育作用和美化作用。在設計學生裝的過程中，服裝設計師應吸收教育學、心理學、市場消費、社會文化等方面的研究成果，以安全、健康、舒適、功能、美觀、個性為設計理念，把中小學學生校服作為國家的形象工程來看待，通過校服的款式、標志圖案、文字、色彩等設計要素，來展現新時代我國中小學學生的鮮明個性，體現先進的校園文化內涵。
校服作為目前社會關注的焦點問題，相信會在不久的將來，有一個大的改觀來滿足90后，乃至00后的個性化需求。在不失中國傳統文化特點的同時，體現時代發展的潮流性。越來越多的中國人開始意識到“我行我秀”不僅是一種生活方式，更是一種精神氣質。這是個性的時代，學生是有理由來展現自己的。學生裝應該符合學生朝氣蓬勃、積極向上的特點，在設計和用料上應視年齡段不同而有所不同。
二十一世紀，面對著這越來越美麗的世界，大家有理由期許一個百花齊放的校服時代。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，因此，大力發展我國的校服文化已勢在必行。
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