心理沙盤又稱為庭箱療法,北京師范大學(xué)張日昇教授1998年將箱庭療法介紹到中國(guó),立足于東方文化和中國(guó)傳統(tǒng)園林盆景藝術(shù)的精髓,考慮到其對(duì)東方思想的繼承和與中國(guó)傳統(tǒng)園林、盆景藝術(shù)的相似性,在“箱子里制作庭園”可以很好地表現(xiàn)卡爾夫“sandplay”的傳統(tǒng),故沿用河合隼雄的“箱庭療法”這一名稱。先后在北京師范大學(xué)、河北大學(xué)等多所大學(xué)和中小學(xué)、幼兒園、智障、聾啞學(xué)校建立了箱庭治療室,長(zhǎng)期開(kāi)展著箱庭療法的理論研究和臨床實(shí)踐,并在《心理科學(xué)》上發(fā)表了中國(guó)*一篇“箱庭療法”的綜述文章、個(gè)案報(bào)告和基礎(chǔ)研究報(bào)告,出版了《箱庭療法》(人民教育出版社,2006)。箱庭療法在心理臨床中的有效性已得到了驗(yàn)證,在中國(guó)心理臨床中將發(fā)揮重要作用并不斷得到發(fā)展。
現(xiàn)在學(xué)校的心理咨詢室普遍起來(lái),學(xué)校心理沙盤包括:包括軍事類、人物類、建筑類、交通工具類、佛教類、動(dòng)物類、植物類等多種類型沙具,典型沙具包括各種醫(yī)生、空姐、工作等職業(yè)人物、各類表情人物等,印第安人、意大利凱旋門、白宮、國(guó)會(huì)大廈、危樓、長(zhǎng)城、立交橋、別墅、牛奶加工站、牢籠、飛機(jī)場(chǎng)、鳥巢、水立方、天安門、金字塔、賣冰激凌、賣菜、西游記人物、八仙過(guò)海、琴棋書畫、家庭關(guān)系人物、孕婦、教師等人物,同時(shí)還有教堂、立交橋、長(zhǎng)城、路面等多種建物。
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在進(jìn)行心理沙盤時(shí),只需要治療者下達(dá)如下的指示詞:“請(qǐng)用這些玩具,在沙箱里做個(gè)什么,做什么都可以。”一般來(lái)說(shuō),來(lái)訪者一看架子上的玩具和沙箱自會(huì)明白,并不需要更多說(shuō)明,特別是對(duì)孩子更不需要什么說(shuō)明就會(huì)馬上做起來(lái)。和所有的投射法測(cè)試一樣,治療者只需回答:“你想怎么樣都可以”或“你按自己的想法去做就可以了”。心理沙盤進(jìn)行起來(lái)非常的簡(jiǎn)單只需要有一個(gè)心理老師來(lái)進(jìn)行后續(xù)的解答。學(xué)校心理沙盤室都會(huì)配備一個(gè)心理老師,來(lái)進(jìn)行心理沙盤輔導(dǎo)。
在日常的心理咨詢室中應(yīng)用學(xué)校心理沙盤,能夠廣泛地治療諸多心理障礙(如情感障礙等),在培養(yǎng)自信與健全人格、提高想象力和創(chuàng)造力等方面也能取得較好的效果。
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