在播音主持藝考中，朗讀指定稿件比較常見的一種考察樣式是散文。朗讀新聞消息考察的是學(xué)生的邏輯思維，而朗讀散文則考察的是形象思維。深圳藝校藝考中心提醒考生在播音主持藝考散文朗讀時(shí)我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。
人事物景，親眼所見——播講者的想象力會(huì)釋放在這部分中。文字上出現(xiàn)了具體描繪，包括景物、事物以及人物，播講者要充分調(diào)動(dòng)自己的想象、聯(lián)想能力，要能夠看到它的存在，并使畫面在腦子里活躍起來。
接受刺激，充分感受——感知于外、受之于心。沒有形象感受，就不會(huì)賦予稿件以具體豐富的色彩；就不會(huì)有真切、生動(dòng)的形象產(chǎn)生。這是由理解到表達(dá)的橋梁。只有具體感受，才會(huì)使有聲語言充滿活力。
形成語言，顯現(xiàn)變化——主動(dòng)接受刺激后，會(huì)產(chǎn)生積極的內(nèi)心反應(yīng)，進(jìn)一步就是融化在有聲語言中，使它成為親眼所見、親身所歷的人、事、物、景，并把它再現(xiàn)出來，充分利用有聲語言的重音、停連、語氣、節(jié)奏的變化，使其生動(dòng)起來。
目的明確，及于受眾——朗讀散文等文體樣式，不是自我欣賞，自言自語。文章的作者在創(chuàng)作時(shí)有一定的目的性，今天的朗讀者也同樣有一定的目的，或者讓受眾欣賞，或啟迪受眾有所感悟。有聲語言的語流目的地是受眾的心中。
出題者所選取的稿件內(nèi)容龐雜，這就要求播音主持藝考生在考試中應(yīng)該注意：將自己了解的文章背景、知識(shí)等充分與所朗讀的作品融合，不要拿到稿子看看就念，只是從文字到文字，而不是從文字到大腦，也就是剛才說的充分感受。
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