隨著虛擬現實的到來，我們的教育工作者如何看待并把視頻游戲體驗轉變到一個巨大的模式過程中。視頻游戲往往是對現實世界的模擬，但由于高質量3D游戲相關的開發成本，提供給教育工作者的體驗范圍受限于有利潤的類型。
人們可以提煉教育經驗的早期特征，我們將在VR中看到用戶在平臺生成的內容。這些平臺支持超越游戲身臨其境的體驗。我們可以讓學生去探索埃及金字塔，了解基本的電氣工程原理，還有更多，所有這些都在一個富有想象力的三維環境。讓學生們更有興趣在現實生活中參觀這些虛擬場所。
VR容許學生通過做來學習，而不是通過聽。學生可以住在火星殖民地，完整的小空間，與門和氧氣罐進行互動。這樣的體驗可以為年輕學生的夢想注入活力，遠大于電影帶來的效果。學生可以身臨其境地參與亞馬遜雨林探險，讓未來的小生物學家們與叢林的豐富性和脆弱性產生共鳴。
VR早已預示著在學術界會成為有影響力有潛力的工具。教育新時代正在到來，讓學生可以從體驗中進行學習。我們才剛剛開始看到開發商正在為兒童和青少年時期都富有想象力的教育內容做出巨大的突破。VR景觀逐步演變–從客廳一路發展到教室。
一個好的虛擬現實體驗可以使參與者相信他們實際上是在模擬。有了這個來自更深層次的情感，人們可以感到更害怕，更驚訝，體驗也更真切。 |
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