隨著虛擬現(xiàn)實(shí)的到來，我們的教育工作者如何看待并把視頻游戲體驗(yàn)轉(zhuǎn)變到一個(gè)巨大的模式過程中。視頻游戲往往是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的模擬，但由于高質(zhì)量3D游戲相關(guān)的開發(fā)成本，提供給教育工作者的體驗(yàn)范圍受限于有利潤(rùn)的類型。
人們可以提煉教育經(jīng)驗(yàn)的早期特征，我們將在VR中看到用戶在平臺(tái)生成的內(nèi)容。這些平臺(tái)支持超越游戲身臨其境的體驗(yàn)。我們可以讓學(xué)生去探索埃及金字塔，了解基本的電氣工程原理，還有更多，所有這些都在一個(gè)富有想象力的三維環(huán)境。讓學(xué)生們更有興趣在現(xiàn)實(shí)生活中參觀這些虛擬場(chǎng)所。
VR容許學(xué)生通過做來學(xué)習(xí)，而不是通過聽。學(xué)生可以住在火星殖民地，完整的小空間，與門和氧氣罐進(jìn)行互動(dòng)。這樣的體驗(yàn)可以為年輕學(xué)生的夢(mèng)想注入活力，遠(yuǎn)大于電影帶來的效果。學(xué)生可以身臨其境地參與亞馬遜雨林探險(xiǎn)，讓未來的小生物學(xué)家們與叢林的豐富性和脆弱性產(chǎn)生共鳴。
VR早已預(yù)示著在學(xué)術(shù)界會(huì)成為有影響力有潛力的工具。教育新時(shí)代正在到來，讓學(xué)生可以從體驗(yàn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們才剛剛開始看到開發(fā)商正在為兒童和青少年時(shí)期都富有想象力的教育內(nèi)容做出巨大的突破。VR景觀逐步演變–從客廳一路發(fā)展到教室。
一個(gè)好的虛擬現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)可以使參與者相信他們實(shí)際上是在模擬。有了這個(gè)來自更深層次的情感，人們可以感到更害怕，更驚訝，體驗(yàn)也更真切。 |
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