鄭州電瓶回收，鄭州回收蓄電池，鄭州叉車電池回收13903862162鄭州電瓶回收，鄭州回收蓄電池，鄭州叉車電池回收13903862162鄭州電瓶回收，鄭州回收蓄電池，鄭州叉車電池回收13903862162鄭州電瓶回收，鄭州回收蓄電池，鄭州叉車電池回收13903862162的問題。 們結合這些實際，運用多種研究方法，積極組織、參與廢電池的回收宣傳活動，并利用回收的廢電池設計了一套適合 校的廢電池回收方案，為學校增加了藥品。提高了大家的環保意識。
課題的選擇
在選擇研究性課題時， 們對《廢電池的回收與利用》這個課題非常感興趣。大家都知道，隨著科學技術的不斷發展,人民生活水平的不斷提高,使用電池已成為 們日常生活中不可缺少的一部分。然而，電池可以說是生產多少,*終就廢棄多少；集中生產,分散污染；短期使用,長期污染。如今廢電池的危害已成為全世界人們共同關注的環境問題。世界各國都在研究處理廢電池的*佳方案。雖然現在已取得了卓有成效的成果，但還不能根本解決這個問題。因此，尋找處理廢電池的*佳方案已成為各國許多科學家的科研方向。
們學生也是使用電池的一個群體。作為跨世紀的一代, 們應該提高自己的環保意識,回收電池從 做起。因此 們高一共有五人選擇此課題作為自己的研究性課題。
研究過程及結果
一、選題
剛開始 們幾個在日常生活中都發現一些商場內設有廢電池回收箱。電池用過后為什么要回收呢？ 們對此非常好奇。因此當學校在去年11月末開設研究性學習課程后 們選擇了這個課題作為研究性課題。
二、定題
*初， 們確定的課題是《為什么廢電池要回收》。為此， 們廣泛收集了相關問題。在*一次小組集中時， 們通過激烈的討論并聽取了老師的意見后，認為， 們不應只把目光局限在回收上，還應把課題拓展到另一個更受人關注的問題——能源問題上，因此 們*終將課題確定為《廢電池的回收與利用》。
三、開題
第二次集中， 們就這個題目分析了課題現狀，明確了該課題的目的與意義、課題研究的學術目的、課題研究的主要內容和研究特色和創新之處，另外進行了小組分工、設計了活動步驟。依據這些 們填寫了開題報告。
四、 們課題研究的實施共分為了五個階段：
第1階段：今年1月17日至2月14日，通過上網和到圖書館查閱等方式查找相關資料。 們在查找大量資料后了解到（一）、廢電池是人類健康的潛在殺手
人們日常使用的電池是靠化學作用,通俗的講就是靠腐蝕作用而產生電能的。其中的有害物質如重金屬鉻、汞、鎘等對人體的危害是極大。一節紐扣電池能污染60萬升水，而一節一號電池爛在地里能使一平方米的土地失去使用價值。
所以廢電池的回收勢在必行。 |
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