海豚教育思接中華千年傳統教育因材施教個性化輔導理念的同時,在教學過程中積極加入了大量西方現代超前教育元素。教研老師不僅各個專業知識過硬而且深諳學生學習心理,能夠在*短的時間內激發孩子的學習興趣,補足以往學習漏洞,從而進一步提升飛躍。讓孩子在海豚體會到“向來枉費推移力,此日中流自在行”的學習樂趣。在傳道、授業、解惑的同時,海豚教育對學生的學習行為、態度、能力三方面也會進行綜合培養,在學習的過程中不斷增強自信心,提升學習品質。海豚人努力把千千萬萬的孩子們培養成為學習能力強,心理健康,品質高尚的綜合性人才。
 
心理學研究表明,人十五歲之前的記憶力*好。初中三年要多背名篇。背什么?中華古詩文。中國人幾千年的審美、智慧、情感主要凝聚在中華古詩文中,當然要多背。多背多得,少背少得,不背不得。
我搞過一個實驗:兩年背誦古詩詞300篇。我用半年時間從幾萬首古詩詞中選出300首,每天晨讀時領著學生讀背。現在這300篇已經整理成書——《中學生古典詩詞300篇》。現在我越來越認識到,讀背古詩詞的過程,既是積累典型語言材料的過程,更是在心田上播下民族文化的種子的過程。
我個人認為,語文教育的本質是立人,所謂讀書為明理,作文即做人。語文教育的使命是培養能讀會寫、知書識理、有君子之風的中華少年。而中華古詩詞負載著偉大的人文精神,對塑造青年學子的心魂有舉足輕重的作用。
蔡元培說:教育不為過去,不為現在,而為將來。我想,現在來談“兩年背誦古典詩詞300篇”這項實驗的意義尚為時過早,幾十年后,參加實驗的學生將對這項實驗做出*威評價。
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