廣東惠州青少年厭學逃課怎么管?惠州正德書院幫到您
作為家長我們總在有意無意用自己的人生經驗修剪著孩子的成長軌道，孩子順道而行，順勢而長，這樣家長*省心，孩子*輕松。而毛豆媽卻從另一個側面告訴我們：培養(yǎng)“乖孩子”可能會事與愿違，角度獨特值得借鑒。
“乖”會討好大人，忽視真實的自己
我很清楚的記得，我小的時候，奶奶帶我出去玩。路過路邊的糖果攤，奶奶指著說：“想要嗎？”
我搖搖頭說，“不想要。”
奶奶滿意了，說：“這孩子*乖。從來不亂要東西。”
從心底來講，小小的我，其實是想吃那色彩繽紛、酸甜可口的糖果的。只是，“懂事”和“乖”，是那個年代對小孩子的*高贊譽。我從心里模模糊糊知道，我“乖”就會讓大人高興，于是，敏感的我把自己真正的感受壓抑到了一邊，努力做出那個“乖”的模樣讓自己討人喜歡。
長大以后，我成了一個不懂拒絕別人、疲憊不堪的“爛好人”。心理咨詢師告訴我，很多小時候很乖的孩子，長大了心理問題較多，原因就是，他們以滿足他人意愿、獲得他人首肯為生活主導，失去表達自我的聲音，忽略自己的真實需求，內心壓抑十分痛苦。
我還是經常看到長輩對孩子說：“再淘氣我就不喜歡你了。”或是“再這樣做我就不愛你了。”孩子眨巴著眼睛，馬上安靜下來，以證明奶奶還愛著自己。每次看到我都心里一酸，仿佛看到幼年的自己。為了博得看護人的喜愛，情愿壓抑自己真實的天性，這種偽裝起來的“乖”孩子，有什么用呢？偏偏這樣的要挾，還不停在我們的教育生活中上演。 |
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