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創新思維能力，是指人們運用已有的知識和經驗增長開拓新領域的思維能力，也就是在人們的思維領域中追求*佳、*新知識的獨創的思維能力。創新是我國深化教育改革，推進素質教育的核心，也應成為高職高專英語教學改革的指導思想之一。
以往的英語課堂要求學生做枯燥的識記和機械的訓練，*終導致不少學生思維僵化。為了改變這種情況，教師在課堂上應該鼓勵學生多思考，多討論，踴躍表達自己的看法，激發創造性思維。
舉例來講，教師可以在學習每篇課文后，結合本課所學知識給學生出一些思考題來分組討論或全班討論，比如文章的中心思想以及作者寫某個句子或段落的意圖，等等。通過啟發和點撥，鼓勵學生多角度多層次的思考。
教師在討論中應特別表揚學生對課文獨特的理解和脫俗的思想。教師的信任、鼓勵和積極的評價才能給學生輕松愉悅的學習環境，他們的創造性思維能力才能得以發展。
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