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在離退休黨員中開展電化教育,目前還存在著一些值得關(guān)注的問題。一是存在對離退休黨員中開展電化教育重視不夠,投入不足的問題。離退休工作雖然已經(jīng)日益受到各高校的重視,然而開展黨員電化教育需要一定的場地、設(shè)備、人員以及相應(yīng)的經(jīng)費,同時需要相對較長的時間效果才能顯現(xiàn),投入不足成為制約電化教育進一步發(fā)展的瓶頸。二是黨員電化教育形式簡單,缺乏互動性。
在實踐中,存在電化教育形式單一,缺乏組織者與離退休黨員受眾之間的交流與互動,沒有做到充分延伸的現(xiàn)象,使教育效果打了折扣。
在硬件上,充分調(diào)動多方資源,建立形式多樣的電化教育室。結(jié)合各單位具體情況,在居住相對集中的地方,充分發(fā)揮老年活動站、室的功能,建立規(guī)模不同的黨員電化教育室,承擔主要的黨員電化教育任務(wù)。
在居住相對分散的情況下,也可以利用社區(qū)資源,與街道、居委會等單位共建,在物質(zhì)上給予一定的支持和幫助,使離退休教職工黨員能就近組織學(xué)習,滿足離退休教職工黨支部的日常活動需求。
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