據(jù)相關(guān)信息統(tǒng)計(jì)，我國(guó)應(yīng)試教育處于超飽和階段，眾多應(yīng)試畢業(yè)生找不到合適的工作。而技能人才處于嚴(yán)重匱乏的階段，高薪聘請(qǐng)不到優(yōu)秀的技能人才的事情屢見不鮮。這也是我國(guó)教育體系多年來(lái)存在的一大弊端，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育的重要性。在十八屆三中全會(huì)《關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》中就提出了“加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才”。這為我國(guó)今后職業(yè)教育的發(fā)展、職業(yè)教育學(xué)校的改革創(chuàng)新指明了方向。
山東藍(lán)翔高級(jí)技工學(xué)校充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，通過(guò)三十一年的發(fā)展辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)層次不斷提升，積極建設(shè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、校園環(huán)境、硬件設(shè)施，塑造自身特色。學(xué)校貫徹職業(yè)教育的本質(zhì)，采用校企合作、訂單式培養(yǎng)模式，探索出與訂單企業(yè)、與學(xué)生相配套的發(fā)展模式，與大中型企業(yè)合作，保障學(xué)生的高起點(diǎn)就業(yè)，人生的*一份工作贏在起跑線上，也為社會(huì)輸送了大量的優(yōu)秀技能人才。
為保障學(xué)員技術(shù)的及時(shí)更新，學(xué)校為學(xué)員構(gòu)建系統(tǒng)的職業(yè)培訓(xùn)體系，十年內(nèi)免費(fèi)進(jìn)修新技術(shù)，為學(xué)員的后續(xù)發(fā)展提供支持。學(xué)校堅(jiān)持教研創(chuàng)新，確保所設(shè)置的專業(yè)與社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、企業(yè)崗位要求對(duì)接，專業(yè)技能學(xué)習(xí)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，理論與實(shí)踐對(duì)接。
正逢職業(yè)教育改革發(fā)展之際，藍(lán)翔技校任重道遠(yuǎn)，努力開拓進(jìn)取不斷創(chuàng)新，構(gòu)建具有自身特色的現(xiàn)代職業(yè)教育模式，讓每個(gè)藍(lán)翔學(xué)子都能成為社會(huì)有用之才，共享人生出彩夢(mèng)想成真機(jī)會(huì)。
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