中小學(xué)校園文化建設(shè)先驅(qū)——聯(lián)想空間 學(xué)校是傳承和發(fā)展文化的重要場(chǎng)所，尤其是學(xué)校的師生，更是校園文化的活載體。因此，學(xué)校將不僅僅要求每一門課程而是整個(gè)學(xué)校生活的每一項(xiàng)活動(dòng)，都應(yīng)滲透、彌漫著文化氣息，都應(yīng)具有共同的文化追求。校園文化策劃設(shè)計(jì)，校園文化建設(shè)認(rèn)準(zhǔn)深圳市聯(lián)想空間藝術(shù)工程有限公司
和諧校園文化的內(nèi)涵和基本特征
所謂和諧校園，是指學(xué)校各種發(fā)展要素間的一種均衡有序、協(xié)調(diào)進(jìn)步的和諧狀態(tài)，和諧校園的本質(zhì)屬性是文化和諧，和諧校園建設(shè)的根本在于校園文化建設(shè)。和諧的校園文化既是構(gòu)建和諧校園的基本目標(biāo)與內(nèi)涵，又是構(gòu)建和諧校園的基本途徑與模式。
高校校園文化建設(shè)大致可分為硬環(huán)境建設(shè)和軟環(huán)境建設(shè)兩個(gè)方面。硬環(huán)境建設(shè)包括學(xué)校建筑、校園景觀等校園基礎(chǔ)性設(shè)施以及校園網(wǎng)絡(luò)、廣播電視等文化設(shè)施的建設(shè)。軟環(huán)境建設(shè)包括：良好的學(xué)術(shù)環(huán)境、良好的育人環(huán)境、良好的校園風(fēng)尚等。
和諧校園文化的基本特征除具有校園文化的一般特征外，還應(yīng)具有多元性、整合性、科學(xué)性和實(shí)踐性特征。
1、 多元性。和諧的校園文化是多元文化的共生共處，相互吸納、相互碰撞、相互借鑒，和諧共榮、繁花似錦的校園文化態(tài)勢(shì)。
2、整合性。高校與社會(huì)一樣，面臨著各種文化和思潮的滲透，和諧校園文化承擔(dān)著對(duì)外來文化、西方文化、傳統(tǒng)文化的整合并加以利用。
3、科學(xué)性。校園文化的建設(shè)，尤其是和諧校園文化建設(shè)必須是科學(xué)的、可持續(xù)發(fā)展的，這是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，也是高校自身發(fā)展的內(nèi)在需要。
4、實(shí)踐性。“育人”是高校的核心和根本任務(wù)。通過和諧的校園文化建設(shè)，培養(yǎng)具有高尚的道德情操、健全的人格氣節(jié)、科學(xué)的文化素養(yǎng)、深厚的人文底蘊(yùn)，有理想、有道德、有文化、有知識(shí)的新時(shí)代大學(xué)生。 |
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