山東藍翔技校的秘密
最近一篇《中國大學教育質量下降嗎》再次引起了大家的關注，文中提出了大學生教育質量下降除了快速擴招，盲目擴大規模和大學對教師的考核評價方式等原因之外，至少還有兩個更為根本性的弊端——“刻舟求劍”和“紙上談兵”。 山東藍翔技校結合時代的發展，不斷的改革教育模式和方法，有效的避免了根本性的弊端。
山東藍翔技校拒絕“刻舟求劍”
“刻舟求劍”即指當前教育嚴重滯后于外部世界的快速發展。山東藍翔技校自創辦以來，堅持教材的創新。為了使教材內容適應社會生產力發展水平的需要，學校成立教材編寫委員會，每年投入500余萬元，并從社會上聘請專家、教授參與，不斷地對教材進行修改，編寫出"零距離就業一體化"系列專業課程教材。以理實一體化為結構，理論知識融入案例中講解，并與時俱進，刪除了落后于時代發展的內容，把新技術、新工藝、新設備等內容編入教材，確保了教材的先進性和實用性。
山東藍翔技校嚴禁“紙上談兵”
“紙上談兵”即許多實際上已經過時過多，缺乏與實踐生活的系統性聯系。山東藍翔技校理論和時間相結合，三分理論七分實踐，不斷的讓學生課堂的所學的知識更快的融入到實踐中，更好更快的掌握專業知識和技能。同時藍翔還舉辦了各種大型比賽，讓學生不斷的提高自己的專業技能和知識。
面對快速發展的現代社會，山東藍翔技校為了更好的滿足學生和社會的需求，結合社會發展的需求，及時的更新課程教材，合理的分配學校的師資和設備，理論實踐相結合，讓學生更好的成才。 |
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