網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷的社會認(rèn)可度：
網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)歷有幾種，少量是成人教育的學(xué)歷，更多是普通高等教育的學(xué)歷加注網(wǎng)絡(luò)字樣。這個是國家層面的要求。剛開始辦網(wǎng)絡(luò)教育的時候，教育部印發(fā)下來的一個文件中有一條說，關(guān)于發(fā)什么學(xué)歷，由各個學(xué)校自己慎重研究自己決定。就是把這個權(quán)力都給了學(xué)校。
教學(xué)以自學(xué)為主，面授為輔，學(xué)員通過信函報名，學(xué)校將教材及其他輔導(dǎo)資料郵寄給學(xué)員，教師與學(xué)生的交流也通過信函完成，使學(xué)員在不耽誤工作學(xué)習(xí)的情況下完成學(xué)業(yè)。
但是很多的學(xué)校在試點過程中，實際情況雖然不能說是千差萬別，但是形式、類型和效果也是多種多樣的。有的院校沒有很好地珍惜這樣一次機會，沒有珍惜國家給的這么優(yōu)惠的政策，沒有認(rèn)真地規(guī)范管理、加強資源建設(shè)、加強平臺建設(shè)，真正做到優(yōu)質(zhì)服務(wù)提高質(zhì)量。因此社會上對網(wǎng)絡(luò)教育褒貶不一，這樣一來，網(wǎng)絡(luò)教育的證書要是再和普校的證書完全一樣，就會帶來很多的問題，必須分開。
至于在公眾心目中怎樣看待這樣一個學(xué)歷，需要社會慢慢去適應(yīng)。網(wǎng)絡(luò)教育培養(yǎng)出來的學(xué)生，一部分質(zhì)量其實挺不錯的，這個質(zhì)量會在社會上獲得相當(dāng)?shù)暮迷u。只要我們的學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)后綜合素質(zhì)確實得到了提高、專業(yè)技能確實得到了加強，我們確實把質(zhì)量做好了，這個學(xué)歷在社會上還是會得到認(rèn)可的。 |
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