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瑪利亞?蒙太梭利是意大利歷史上的first位女醫學博士，她所創立的獨特幼兒教育方法，風靡整個西方世界，深刻地影響著世界各國。作為２０世紀享譽全球的幼兒教育家，在１９５０年曾被提名為“諾貝爾和平獎”的候選人。聯合國科教文組織也表彰她對幼兒教育和世界和平做出的特殊貢獻。
蒙氏把孩子在這里的學習和游戲稱之為“工作”，而“工作”就具有建構自己和社會秩序的積極作用，孩子通過工作來逐步改善自己、完成自我。孩子們在這自由的環境中激發學習的興趣，老師要對孩子充滿愛心，以觀察者的身份觀察到孩子的需求，及時地發現孩子在各個方面智慧潛能的自發傾向，及時捕捉和誘導，根據孩子發展的敏感期為孩子提供相應的蒙氏教具和活動機會，使其得到強化和發展，如果忽略了則有可能失去再出現的機會。老師并以協助者的身份出現，始終圍繞著孩子的活動，給予幫助和指導，激發孩子自發地學習而非以強迫的方式給孩子灌輸知識。孩子通過自我重復操作蒙氏教具，在自由操作中得到各方面的能力訓練。因此在孩子自由和自發的學習中*大地挖掘孩子的潛能使得智慧得到提升。在蒙太梭利教室中，孩子獨立完成他的“工作”，在工作期間發生錯誤，老師也不要幫助孩子糾正錯誤，而是讓他們自己發現錯誤的地方，自己進行糾正。通過這些反復地訓練讓孩子認識自然，發展改造自然的能力，也提高了孩子認識自己和改造自己的能力。 |
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